2012高考英语：单词最容易出错的36组.doc

沉香救母（二）教案 一、 二、 1、? 读词 2、? 第一段：时光过得真快，转眼间沉香15岁了，他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。 学生读句子：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。 你从哪里看出道路的艰险？ 生读 出示：图片 深涧 高山 出示高山图片 读出艰险 出示：饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。 出示小练习：累了就（ ），摔倒了就（ ）…… 还有这六个点，他还会碰到什么呢？ 生多人回答 生：他一想到救妈妈，就有信心了 选一选 一个 一道 一道道 脚上磨出了（ ）血泡，身上划下了（ ）血痕。 老师根据学生回答将词拖动到括号里。 【边学边练】 学生读句子，齐读，读出 混身是伤 师：出示历经艰险，他退缩了吗？ 生：一点儿也不在乎 白板出示句子，老师点出 一点儿 引导学生理解 一点儿也不在乎？ 师：他在乎的是什么？ 生1：解救妈妈 师：他是一个怎样的人？ 打开书本，齐读，沉香的孝心 沉香感动了谁？ 白板出示华山的简笔画 高耸入云 出示：望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。 出示：他举起神斧，奋力向大山劈去。 老师在白板上圈画出 举起 奋力 劈去 师：你感受到了什么？ 生：全身的力气 生：九牛二虎之力 生：所有的力气 师：用朗读读出用了所有的力气 师：你能用动作做出来吗？ 生一上台表演，师旁白 生点评：要是跳起来更好。力气还有点小。应该二只手跳起来。要严肃，不能笑眯眯地。 生齐读，重新表演 学生齐读 白板出示：只听“轰隆”一声 出示 沉香一头扑进了妈妈的怀抱。 出示卡片：劈山救母 课件播放动画片 沉香想对妈妈说什么？学生二人一组练习对话。 学生一和老师对话表演： 学生二人表演 白板出示“爱”字 学生齐读课文 老师小结：在黑板上板书画 孝 生读课题 学写 孝字 白板课件出示书写动画 学生书空，老师在黑板上范写 指导书写 凶 字 ，把X往上移这样好吗？把X放在横中线上 老师范写，学生书空，在练习本上描红一个 指导书写 恶字 老师移动笔画，指导学生认识书写的结构 老师范写，学生书空，描红，播放音乐 展示一位学生的字，师生评讲 三、 四、1 2、收集一首歌颂母爱的诗。 沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。 你从哪里看出道路的艰险？ 生读 白板出示：图片 深涧 高山 出示高山图片 读出艰险 白板出示：饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。 出示小练习：累了就（ ），摔倒了就（ ）。。。。。。。。。 还有这六个点，他还会碰到什么呢？ 生多人回答 生：他一想到救妈妈，就有信心了 选一选 一个 一道 一道道 脚上磨出了（ ）血泡，身上划下了（ ）血痕。 老师根据学生回答将词拖动到括号里。 【边学边练】 学生读句子，齐读，读出 混身是伤 师：出示历经艰险，他退缩了吗？ 生：一点儿也不在乎 白板出示句子，老师点出 一点儿 引导学生理解 一点儿也不在乎？ 师：他在乎的是什么？ 生1：解救妈妈 师：他是一个怎样的人？ 打开书本，齐读，沉香的孝心 10：55 沉香感动了谁？ 白板出示华山的简笔画 高耸入云 出示：望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。 出示：他举起神斧，奋力向大山劈去。 老师在白板上圈画出 举起 奋力 劈去 师：你感受到了什么？ 生：全身的力气 生：九牛二虎之力 生：所有的力气 师：用朗读读出用了所有的力气 师：你能用动作做出来吗？ 生一上台表演，师旁白 生点评：要是跳起来更好。力气还有点小。应该二只手跳起来。要严肃，不能笑眯眯地。 生齐读，重新表演 学生齐读 白板出示：只听“轰隆”一声 出示 沉香一头扑进了妈妈的怀抱。 出示卡片：劈山救母 课件播放动画片 沉香想对妈妈说什么？学生二人一组练习对话。 学生一和老师对话表演： 学生二人表演 白板出示“爱”字 学生齐读课文 11：11 老师小结：在黑板上板书画 孝 生读课题 学写 孝字 白板课件出示书写动画 学生书空，老师在黑板上范写 指导书写 凶 字 ，把X往上移这样好吗？把X放在横中线上 老师范写，学生书空，在练习本上描红一个 指导书写 恶字 老师移动笔画，指导学生认识书写的结构 老师范写，学生书空，描红，播放音乐 展示一位学生的字，师生评讲 【这个指导书写利用了白板的拖动功能，很有效】 三、 四、1 2、收集一首歌颂母爱的诗。 【教学设计好，根据教学要求来制作白板课件，课件能突出本课教学重点，白板及课件应用有效。】