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增强大学生思想政治理论课教学实效性研究

增强大学生思想政治理论课教学实效性研究   [摘 要]高校思想政治理论课对“2005新方案”实施五年来,使高校思想政治理论课的改革和建设进入到一个新阶段。本文通过对医科大学学生目前思想特点的分析研究,探索性地提出增强思想政治理论课教学实效性的整体设想方案,为开展增强思想政治理论课实效性的教学实践、进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,提供以资借鉴的思路和途径。   [关键词]大学生;思想政治理论课;实效性研究   [中图分类号]G416 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2010)52-0205-02      1 “80后”、“90后”医科大学学生思想变化的主要特点      “80后”、“90后”医科大学学生的思想状况在社会主义市场经济建设和改革开放条件下的各种因素的相互影响、相互作用下,发生了巨大的变化。   1.1 社会主义市场经济建设对医科大学学生思想成长的影响   第一,自我利益意识不断增强。在市场经济活动中,价值规律的作用促使人们日益重视自身的利益和对利益的追求。这就促使医学生更加从自我利益角度考虑个人的专业学习、能力培养以及未来职业选择等。   第二,公平、公正意识不断增强。坚持平等交易的原则是市场经济健康发展的必然要求,因而也促使人们日益重视社会生活中的公平、公正。这一点对医学生的影响,主要表现在他们更加希望在社会生活中获得公平、公正的对待。   第三,独立自主意识不断增强。医学生不再轻易地、简单地接受社会或他人的某种观点或思想,而是日益具有独立思考的意识和愿望,通过自己的思考来决定自己的所作所为,愿意远离他人的干涉和束缚。   第四,成才意识不断增强。人才是宝贵的资源,市场竞争最重要的是人才竞争。市场经济要求人们具备综合的素质和能力,因而促使当代青年日益重视自身的全面发展和早日成才。现在的医学生更加重视自己的创新思维、医学实验和临床技能的培养,这是他们自我成才意识强化的一个表现。   第五,选择的意向不断增强。在市场经济条件下,作为经济主体经营什么、经营多少有很强的选择性,这就在社会生活中强化了人们的选择意向。因此,医学生在思想行为???方面喜欢用自己的眼光去观察、分析和解决现实问题。   总的说来,社会主义市场经济对“80后”、“90后”医科大学学生思想成长的影响,主导方面是积极的。然而,由于市场经济中人们对自身利益最大化的追求,容易使人们滋生个人主义、利己主义、拜金主义思想,这会导致医学生的价值取向呈现“多元”的发展趋势和“双重”的评判标准。医学生注重个人与集体并重,利益与事业兼得,愿意为社会、为他人服务,也注重社会的尊重和他人的回报。他们既追求远大理想、乐于奉献,也致力于个人奋斗、讲求实效实惠,甚至部分人崇尚金钱地位、贪图安逸富贵等。   1.2 社会生活条件、实践方式和生活方式的变化对医科大学学生思想成长的影响   随着我国社会经济、文化的发展,人们的社会生活条件、实践方式和生活方式发生了很大变化,对医学生思想成长具有不容忽视的影响。实践方式的变化促使医学生形成了以重视能力培养为主要内容的自我发展观,医学生日益重视综合素质、全面能力的培养和提高;生活方式的多样化使医学生更加追求个性的发展与丰富,日益形成了把追求个性发展和展示个性看做是自己的重要权利的意识;网络技术的发展,使医学生不断形成和强化民主意识和社会责任感,他们感到自己的见解和声音日益为社会所关注,表达个人诉求意识大为增强;对外交往的发展和信息技术的进步,使我国与世界的联系更加紧密,这使医学生的全球意识日益强化,他们也更加习惯于用世界的眼光观察和思考问题。   新时期生活条件、实践方式和社会生活方式的这些变化对当代医科大学生思想成长的影响,从总体上看主导方面是积极的、有益的,但是其消极方面也必须给予应有的重视。有的医学生不加分析地崇尚西方社会政治制度和价值观,甚至主张全盘西化,从而对社会主义、共产主义理论信念产生怀疑和动摇;有的个人主义意识有所增强,爱国主义、集体主义意识淡化;还有一些医学生社会责任感缺乏、艰苦奋斗意识缺失、团结协作意识较差等。这些都给社会主义、共产主义理想信念教育,爱国主义教育,世界观、人生观、价值观教育带来了不容忽视的挑战和困难。      2 进一步增强思想政治理论课教学实效性的几点思考      提高高校思想政治理论课教学实效性需要各方面的努力和配合,需要整合和优化诸多教学环节、教学要素和教学方法,发挥综合效应。   2.1 吸纳新理论、新知识,不断增强教学内容的时代感和针对性   加强和改进思想政治理论课教学,提高针对性、感染力,就是要矢志不渝地坚持用中国化马克思主义的最新理论成果充实课堂教学内容。要坚持理论联系实际,紧密结合国际形势的新变化和新热点问

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