七年级生物总结 前半部分.docVIP

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 生物的特征：（区别于非生物） 1、生物的生活需要营养 2、生物能呼吸 3、生物能排出身体产生的废物 4、生物能生长和繁殖 5、生物能对外界刺激做出反应 6、所有的生物都由细胞构成，除病毒外。 生物体结构和功能的基本单位是细胞。 病毒是生物，由蛋白质和遗传物质组成。 病毒没有细胞结构，只能在活细胞内生存。 噬菌体是病毒。 动物和植物的呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳。 生物归类方法： 按生活环境分：动物，植物，其他生物； 按形态结构特点分：陆生生物，水生生物； 按用途分：作物，家禽，家畜。 生物圈：地球表层适合生物生存的薄层。 以海平面为界限，上下各10千米，共20千米。 生物圈的范围： 岩石圈的表面：一切陆生生物的立足点； 水圈的大部：全部海洋和江河湖泊； 大气圈的底部：包括鸟，会飞的昆虫，细菌等。 生物圈的各个圈层不是截然分开的。 生物圈为生物提供的基本环境有：营养物质，阳光，水，空气，适宜的温度，一定的生存空间。 环境对生物的影响： 1、非生物因素：光，温度，空气，水； 2、生物因素：生物对生物的影响有捕食（最常见）、竞争、合作、寄生等； 探究实验的一般过程：发现问题——提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达交流。 在探究光对鼠妇生活的影响时，光是变量。 生物可以适应环境：企鹅有厚厚的脂肪，骆驼刺有很长的根， 生物可以影响环境：人类对环境的改变，植物影响温度，湿度等。 环境可以影响生物：秋天的落叶，冬眠等。 生态系统：在一定区域内，生物和环境构成的统一整体。 生态系统的组成： 1、非生物部分：空气、水、空间； 2、生物部分：生产者：植物；（吸收水、无机盐、二氧 化碳，进行光合作用，制造有机物，将光能转化为化学能） 消费者：动物；（以其他生物为食） 分解者：细菌和真菌；（分解尸体，将有机物转化为无机物，为生产者提供无机盐。） 食物链：消费者和生产者之间吃与被吃的关系。 食物网：由多条食物链彼此交错形成。 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。 生态系统具有一定的自动调节能力，但有限度。超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的。 生态系统越复杂越稳定。即食物链越多，自动调节能力越强，越稳定。 草 兔 狐 大量捕捉狐狸会使兔子的数量急剧上升再下降。 生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家。 多种多样的生态系统： 森林生态系统：绿色水库； 草原生态系统；海洋生态系统；淡水生态系统； 湿地生态系统：地球之肾； 农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类较少。 城市生态系统：消费者主要是人类，不是也是动物。 农田生态系统，城市生态系统是人工生态系统。 生态系统是统一的整体，各个生态系统紧密联系。 为什么说生物圈是一个统一的整体？ 答：从非生物因素来说：阳光普照所有的生态系统，大气、水和水蒸气在不停地有规律的运动，而且是全球范围的。所有的生物都受这些因素的影响。 从地域关系来说：如长江黄河是河流生态系统，河水来自森林和草原生态系统，养育着亿万人口，滋润着农田生态系统，支撑着城市生态系统，河流沿途还形成了湖泊生态系统，湿地生态系统，最后带着陆地上的土壤和其他物质进入海洋生态系统。 从生态系统中的生物来说：微生物，花粉，种子可以随大气运动，到达不同的生态系统。鱼的洄流和鸟的迁徙会经过不同的生态系统，人的活动也可以吧生物带到不同的生态系统。 显微镜的结构：自己看。 显微镜的放大倍数=物镜×目镜 显微镜看见的物象是倒像。 光线暗时，应用大光圈，凹面镜。 目镜：无螺纹，大倍数短。 物镜：有螺纹，大倍数长。 高倍镜比低倍镜暗。看到的细胞数少。 常用的玻片标本：切片、涂片、装片； 切片：切取的薄片；涂片：液体涂抹； 装片：撕下或挑取少量材料。 显微镜观察的材料一定要薄而透明。 植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、（液泡、叶绿体）； 动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核； A：细胞壁：支持、保护细胞； B：细胞膜：控制物质进出； C：细胞核：遗传信息库； D：细胞质：胶状； E：叶绿体：进行光合作用，制造有机物； F：液泡：含糖、色素等。 动物细胞和植物细胞结构的异同点： 同：都含有细胞膜，细胞质，细胞核； 异：动物细胞没有细胞壁，叶绿体，液泡。 果实的甜味是因为在液泡中含糖。 植物呈现绿色是因为有叶绿体。 果实呈现的颜色是因为在液泡中含色素。 植物细胞中能看见而动物细胞中看不见的是细胞壁。 植物细胞中看不清而动物细胞中能看见的是细胞膜。 植物标本制作过程：擦、滴、斯、展、盖