三年级科学(改1).doc

第一单元 1.1科学是……教学目标?1、通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。?2、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。?3、培养学生实事求是的科学态度。教学活动过程（一）教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣 自主学习，研究肥皂泡1、观察肥皂泡：你看到了什么现象？你能提出关于肥皂泡的哪些问题2、教师：请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。3、教师：请各组选一位代表，汇报一下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议。 （三）扩展下课后，请同学们努力搜集有关资料。 ? 1.2做一位小科学家 一．教学目标 （1）能够从“玩”中提出问题。（2）会提问题。三．教学过程：（一）人物导入（二）自主学习：1．讲科学家的故事：2．将爱迪生发明电灯的过程与我们吹泡泡的游戏比较，有什么相似的地方？把它记在书后的活动记录上。3．玩自己带来的玩具。4．作业：做一位小科学家 自然界→提出问题→观察测量 查问资料→思考→得出结论 第二单  2.1寻找有生命的物体[教学目标] （1）能够运用多种感官去观察我们周围的世界。（2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。 [教学过程] 一、寻找有生命的物体。? 二、记录有生命的物体。? 三、交流讨论“为什么说它们是有生命的”? 1、提问：为什么说它们是有生命的？ 2、小组讨论。 3、汇报。 4、小结：知道生物体的基本特征和基本需求；意识到生命是多种多样的；意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 四、拓展。 向父母详细介绍自己所认识的一种生物。 2.2植物的不同与相同 [教学目标] （1）会对各种各样的植物进行观察比较。 （2）能描述一些常见植物的不同特征。 （3）能找出不同植物的相似处。 [教学过程] 认识多种多样的植物。? 二、描述植物。? 1、谈话：你家养花吗？或种有什么植物吗？ 2、集体交流。? 出示图片，能描述常见植物的特征。 三、比较各种植物的不同与相同。?四、布置作业。? 任选家中的两种植物，比较它们的不同与相同。 2.3、动物的不同与相同教学目标 1、会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。2、知道动物有相同之处。 教学过程：一、复习 你知道哪些动物？它们生活在哪里？为什么称它们为动物？二、新课1、揭题：“动物的不同与相同”2、观察书本第14页，你见过这些动物吗？3、它们叫什么名字？生活在哪里？4、小游戏：猜一猜，它是什么？5、找出狗和兔的相同点和不同点6、分类，并完成表格。  2.4、植物 动物 人 一、教学目标：1、会比较植物和动物的相似和不同。2、会比较人与黑猩猩的相似和不同。3、能通过文字、语言交流比较结果。 教学过程：一、复习1、你知道哪些动植物？ 2、人与动物有何关系？二、新课1、揭题：“植物?;;动物?;;人”2、动物与植物有什么相同之处与不同之处。3、 观察书本上第18页。4、这些动物和植物之间有什么不同与相同之处？5、人的认识? 第3单元 3.1生命离不开水?教学目标：1．知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。2.了解常见食物中的含水量。3．意识到水在生命活动中的重要性。 教学过程：（一）导入： 揭单元题：“生命之源——水”（二）自主学习：1．生命离不开水。2．哪些地方有水。3．比较人体及各种食物中的含水量。4．观察小草每天“喝”多少水？ （三）课后作业：课后观察比较哪些动植物体的含有水分多？哪些含有的水分少？? 3.2观察水 教学目标：1.知道水能溶解一些物质，学会做溶解实验，理解溶液在日常生活中的应用。2.知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的应用。3.在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。 教学过程：（一）揭题导入：（二）自主学习：1．观察水，描述水。2．辨认水。3．认识水的溶解现象。4．认识毛细现象。（5）师生共同小结：科学上把不沿着缝隙往上爬