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对专业技术人员继续教育工作几点思考 　　［摘 要］本文从继续教育的社会意义出发，结合专业技术人员的特点和具体实际，重点分析了其现实意义，并对促进继续教育工作提出了具体对策。 　　［关键词］专业技术人员 继续教育 社会意义 　　 　　 继续教育，在我国通常是指大学后在职的专业技术人员和管理人员的再教育。其目的，主要是通过全面提高受教育者的整体素质，培养高级专门人才，直接有效地为社会主义现代化建设服务。而专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育。其主要任务是组织专业技术人员结合本职工作学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。 　　 随着社会知识总量的飞速增长，知识的更新周期也大大缩短，科学分类高度细化又大量交叉，形成了纵横交错的知识群落。面对与日俱增的知识与信息，人们只有通过不断的“学习”来求得自身价值的实现，使学习伴随着人的整个生命行程。早在1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存》报告中，就提出“向学习化社会前进”。联合国教科文组织进入21世纪前的一份报告更明确地提出：终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。 　　 为进一步加强专业技术人才队伍建设，推进专业技术人才继续教育工作，人事部于2005年实施了专业技术人才知识更新工程， 按照实施科教兴国和人才强国战略的要求，在关系我国经济社会发展和科技创新的一些重要专业技术领域，以提升能力和更新知识为主要目的，开展大规模的继续教育活动。坚持以能力建设为核心，紧跟世界科技发展前沿，着力提高专业技术人才的科技水平和创新能力，加快我国专业技术人才知识更新的步伐；以重点行业领域的中高级人才培训为重点，带动整个专业技术人才队伍继续教育工作的开展；统筹规划，分类实施，突出重点，协调推进，分行业、分地区组织实施，增强继续教育的针对性和实效性；积极整合各类社会资源，充分发挥各方积极性，推进继续教育工作的社会化和市场化。大力宣传现代继续教育理念，推动全社???对专业技术人才继续教育工作的重视和支持；创新继续教育施教模式和管理方式，大幅度提高继续教育质量和效益。 　　 对国家而言，继续教育是落实“科教兴国”和“可持续发展”战略的有效途径，是发挥“科学技术是第一生产力”作用的有效手段，是提高专业技术人员整体素质的有效方式，是推动经济繁荣、科技进步和社会发展的重要条件，是参与全球科技与经济竞争的重要保证。 　　 对个人来说，通过继续教育能改善知识结构。提高创新能力和专业技术水平，因此国家规定，接受继续教育是专业技术人员的权利和义务，专业技术人员接受继续教育的情况是专业技术人员考核、专业技术职务晋升的必备条件。凡未参加继续教育及未按要求完成继续教育任务的，不能晋升专业技术职务，任期考核不能评为优秀等次。聘任、续聘专业技术职务也应把参加继续教育的情况作为重要依据。 　　 东丽房管局作为负责全区房屋权属管理与房地产交易市场管理有关工作的职能部门，现有专业技术人员64人，占职工总数20%，高级职称1人，仅占专业技术人员总数1.56%，中级职称人数28人，占专业技术人员总数44%，专业人员分布与结构不尽合理，缺少技术高、精、尖方面的人才。按照建设国际型、知识型、生态型津滨新城区的目标，加强专业技术人员的继续教育工作，提高专业技术素质工作刻不容缓地摆在我们面前。下面就专业技术人员继续教育工作，谈几点自己的看法，与大家共同探讨。 　　 　　一、 继续教育组织管理法制化 　　 　　 健全的法律法规是继续教育管理的重要保证，是继续教育健康发展的基本依据。推动继续教育工作的健康发展，要有系统完备的法规制度作保证。应根据继续教育的法律、法规和规章，制定并组织实施本单位继续教育计划和管理措施，以制度保证专业技术人员参加继续教 　　育的时间和其他必要的学习条件。 　　 　　二、 建立有效的激励机制 　　 　　 学习是一项艰苦的脑力劳动，不建立激励机制，没有动力，不与物质利益挂钩，很难调动大家的学习积极性。因此在继续教育中，针对不同的培训内容，出台不同的激励措施。如：在学历教育上，凡是参加成人高考和自学高考的，获得毕业证书后给予一定的物质奖励，或按照比例报销学费；继续教育培训上，培训考核成绩与本人奖金、晋升挂钩等。这些措施能使大家既感到动力，也感到压力。 　　 　　三、 专业技术人员继续教育要坚持面向实际、着眼未来 　　 　　 世界知识经济发展的现实表明，知识创新速度越来越快，从创新到应用的周期越来越短。而继续教育的显著特点之一，就是教育内容新、超前，能紧跟时代，适应社会发展的需要。因此，通过继续教育，可以提高专业技术人员的科学素养、创新能力和专业技术水平。