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对编校人员学习知识话题两点浅见 　　[摘要]　发现和更正书稿中的差错对编校人员的知识水平提出了较高要求，因为许多差错是知识性的。为了拥有尽可能广博的知识，编校人员必须养成自觉学习的习惯，并结合自身工作的特点，利用点滴时间进行有效学习。本文从如何学和学什么两个方面对此话题进行讨论。 　　[关键词]编校人员　知识学习 　　[中图分类号]G232　[文献标识码]A　[文章编号] 　　1009-5853(2010)06-0033-03 　　 　　编校人员的天职是发现和更正书稿中的差错，但这绝不表明仅有正确的认识和做好工作的极大决心就能履行好这种职责，尽管它们不可或缺。我们必须要用实力作保证，也就是说，除去工作经验，尽可能多地掌握各种知识才是履行好职责之根本。18世纪美国的托马斯?杰弗逊曾提出“民主要依靠有知识的公民”的观点，我们不妨套用一下：发现和更正书稿中的差错要依靠有知识的编校人员???但是，知识不是天生就具备的，必须经过后天的努力学习才能得到。也就是说，只有通过努力学习，我们才能成为有知识的编校人员。 　　编校人员需要不断学习知识的话题虽然是老生常谈，可仍需要我们常思、常做，更要常新。这是因为，一来学习是人一生的必修课，二来编校工作离不开，三就如同我们每天要吃饭，但仍有个吃什么、怎样才能吃好的问题一样，学习之事不得不要时常考虑。因此，把探讨编校人员如何通过学习掌握尽可能多的知识变为常态实有必要。本文结合编校工作实际，从如何去学和应该学什么两个方面做一些讨论。 　　 　　1　如何去学 　　 　　知识的掌握要靠学习。接下来一个很现实的问题就是我们该如何去学，应该注意些什么。笔者认为有三点值得讨论。 　　一是学习要出于自觉自愿。学习知识不只局限于课堂上，况且进课堂学习对于绝大多数编校人员来讲也不现实，我们要想方设法通过各种途径学习，而且要出于自觉自愿。探求知识是一个艰苦的过程，在这个过程中，极其需要我们的主动和积极，否则，这个过程必将夭折。正如胡适先生所说，这“不是为了吃饭而是心里喜欢做的，用闲暇时间做的”，这样做不但可以使生活“更有趣、更快乐、更有意思”，甚至在某些时候“也许比他的职业还更重要”。如果我们喜欢学习，把学习知识当作一种爱好，出于自觉自愿地去学，不但不会感到艰苦，反而还会感到快乐。 　　对于编校人员来说，比较简单有效的自觉学习包括读书，阅览报刊、文献资料，听广播，看时政性新闻、科普类节目，上网浏览，与人交流，参加学术活动等。还有我们整天接触到的书稿同样也是一位好老师，理应充分利用。显然，如果不愿意，编校人员就不会去做这些事情。 　　二是学习要充分利用时间。要利用一切条件、一切时机学习，可这些都不是随便说说就能成的，必须踏踏实实地去做才行。笔者认为，这其中最为关键的一点是要珍惜时间。因为要想学习就得花费时间。说到时间，可能通常的感觉是不够用，没有可资安排学习的时间。我们可以这样安慰自己：编校工作常常是时间紧、任务急，而且好像还“干无止境”，整天忙得“脚打后脑勺”，何谈学习呢?这虽然是事实，可实际工作情形未必总是如此。12世纪的希腊学者马门尼德早在八百多年前就已经把这种托词看穿了：“不要说如果我有时间我将学习。那你或许永远不会有时间。”“哈佛图书馆墙上的训言(AllocationsonthewalloftheHarvard)”说得更直白：“学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。”如果我们觉得过去没抓紧时间学，现在想学是不是太晚了?不晚，因为“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。” 　　诚然，编校人员工作都很紧张，也很繁忙，但不是绝对没有学习时间。节假日和业余时间不说，单就一年250余天的工作日而言，我们还不至于天天从早编校到晚，一点空余时间都没有，因为出版工作有一个忙闲不均的特点，很多出版社都是这样。在暂无稿件时，常见的情形是大家东屋走走、西屋转转，在一起高谈阔论，对了解到的各种信息进行交流和切磋，或者做些个人的事情。既可以放松一下身心，又可以进行情感沟通，我们没有必要把自己变成苦行僧。但如果总是这样，我们用什么时间去学习、去思考呢?除去必要的切磋和交流，我们是否应该把学习之事纳入自己的行为之中呢?笔者认为，应该充分利用这些宝贵的时间，对自己的学习事宜做一番精心安排，鲁迅先生就是“把别人喝咖啡的工夫都用在自己的工作上的”。不要以为这样的时间微不足道，只要能有效地加以利用，必定是“坚持数年，必有好处”(毛泽东语)。 　　三是学习要形成习惯。要想达到充分利用时间的目的，必须养成良好的学习习惯。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变，一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”，人们应该“培养一