公选课 应用写作1-1.pptVIP

一、遵守规范 文体规范 语言规范 文面规范 文体规范 有较强的文体意识； 能辨别文体的不同功用； 区分文体间的差异； 掌握不同体裁的写作规律； 规范使用各类应用文体。 秘书写的情书 亲爱的L： 我们的感情，在组织的亲切关怀下，在领导的亲自过问下，并在我们双方的共同努力下，一年来正沿着健康的道路蓬勃发展，这主要表现在： 一、我们共通信121封，平均3.01天一封。其中你给我的信51封，占42.1%；我给你的信70封，占57.9 %。每封信平均1502字，最长的达5215字，最短的也有624字。 二、约会共98次，平均3.7天一次。其中你主动约我38次，占38.7%；我主动约你60次，占61.3%。每次约会平均3.8小时，最长达6.4小时，最短的也有1.6小时。 语言规范 准确 简明 生动 得体   文面规范 及其书写要求 二、追求创新 写作是创造性的精神劳动 培养创新的思维品质，学会“三思”而后下笔 广思，培养思维的发散度 反思，培养思维的批判性 深思，培养思维的深刻性 标新立异，推崇“三番来者” “凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不用；第三番来者，精语也，方可用之。” （元·戴帅初） 关于“在复旦的讲台上——我眼中的复旦名师”征文比赛的通知 是谁，年年岁岁伫立在三尺讲台， 博学而笃志，领莘莘学子谱写日月光华的神话？ 是谁，分分秒秒牵挂着一室讲堂， 切问而近思，引芸芸才俊塑造旦复旦兮的传奇？ 一位名师，传承着学术的精髓，抖擞着知识的魅力。 一堂好课，迸发着思想的碰撞，渗透着文化的内涵。 师生的互动是知识的交融，是学识的传递，是思想的沟通。在复旦的日子里，总有让你印象深刻的老师，也有让你刻骨铭心的课程。 复旦的讲堂永远不乏精彩。 为宣传和介绍那些站在本科生讲台上的复旦名师、弘扬大师的师风师德，复旦大学学生工作部和复旦大学教务处拟联合出版《在复旦的讲台上——我眼中的复旦名师》一书，现向全体复旦人征稿，讲述你眼中的复旦名师，讲述那些发生在复旦讲台上的名师故事，翻阅你内心深处那段难忘的记忆。 征文对象：本科就读于复旦大学的全体学子。欢迎各界校友踊跃投稿。 文章内容：关于复旦名师为本科生上课时的精彩内容、师生交流、发生在课堂内外的名师故事等。文中描述的名师可以是社会公认的、全校公认的，也可以是历届学生公认的、全班公认的，可以是现在仍活跃在讲台上的，也可以是曾经为本科生授过课的，或者是已经退休的、去世的。 要求：文中描述的老师必须面向本科生开设过课程，且文章内容必须与该课程有关。文章有情节、有思想，具较强的可读性。文体不限，3000字左右。 截止日期：12月14日 投稿方式：以附件形式发送电子文本至 奖励：本次征文设一等奖1名，奖励价值600元购书券；二等奖2名，奖励价值300元购书券；三等奖3名，奖励价值200元购书券。所有入选该书的征文作者赠送该书一套。 * * 第一讲 写作规范与创新 宋影萍 Song6319@163.com 三、我到你家看望你父母34次，平均每9.4天一次；你到我家看望我父母36次，平均10天一次。 以上事实充分证明经过一年来的交往，我们已形成了恋爱的共识，我们爱情的主流是互相了解、互相关心、互相帮助，是平等互利的。当然，任何事物都是一分为二的，缺点的存在是不可避免的。我们二人虽然都是积极的，但是从以上的数据看，发展还不太平衡，积极性方面还存在一定的差距，这是前进中的问题。 相信在新的一年里，我们一定会发扬成绩、克服缺点、携手前进，开创我们爱情的新局面。因此，我提出三点意见供你参考：（一）要围绕一个“爱”字；（二）要狠抓一个“亲”字；（三）要落实一个“合”字。让我们弘扬团结拼搏的精神，共同振兴我们的爱情，争取达到一个新高度，登上一个新台阶。并要本着“我们的婚事我们办，办好婚事为我们”的精神，共创恋爱事业的辉煌。