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性别刻板印象分析与改变 　　摘要：性别刻板印象是指人们对男性和女性的一些独有的固定的过于简单的观点和看法，这些已经形成的固定的简单的观点和看法往往更加深刻的影响人们的日常生活。本文从性格刻板印象对男女两性成长的影响、对男女两性职业选择的影响以及男女两性在家庭和社会中担任的角色这几方面对性别刻板印象及其形成的影响因素进行了分析，并针对性别刻板印象的改变提出了一些措施。 　　关键词：性别刻板印象 性格特点 职业期望 　　性别刻板印象是一种重要的社会刻板印象，源自于不同现象，充满在不同角落，它是刻板印象领域中重要的组成部分，人们对男性女性各自在性格特征、社会和家庭角色等方面固定的主观感知构成了性别刻板印象。这些观点和看法不一定有科学依据，可能是科学所否定的，也不考虑个体差异，但是确实能够对人们的认知和行为产生不可忽视的影响，而且性别刻板印象所产生的认知一旦形成很难改变，因而对于人们接受新事物的能力会产生阻碍，更有甚者，会严重影响人际交往，产生不可忽视的社会影响。因此，对性别刻板印象的分析研究是极其必要的。 　　以下内容分别从性别刻板印象对男女两性成长的影响、对男女两性职业选择的影响和男女两性分别在家庭和社会中担任的角色这三方面对性格刻板印象及其影响因素进行了分析，并提出了一些措施促使其发生改变。 　　一、性别刻板印象对男女两性成长的影响 　　在传统文化视野中，男性处于主导地位而女性处于依附地位。说到男性，人们头脑中的印象便是强烈的独立性、冒险精神强、强烈的自信心、有远大的抱负、比较理性等等，而提到女性，大家想到的是温柔、贤淑、文静、柔弱、体贴、感性等等，针对性别刻板印象对男女两性成长的影响国外的研究比较多，相较而言，国内这方面的研究就比较匮乏。在现有的研究基础上，由于性格刻板印象的普遍存在产生了性别角色偏见，即在社会化过程中，个体通过模仿学习而获得的一套与自己性别相应的行为规范，这期间，人们对男女两性性格特征的简单观点影响了男女两性从幼儿直至长大成人阶段，父母对不同性别儿童的教育态度、学校教学中对不同性别学生的教育态度，在个体成长过程中，对其自我的塑造、生活态度、价值观的形成有着极为深刻的影响。而课堂中性别刻板印象是其中最引人深思的重要因素之一。课堂中的教学使受教育者自由地获得发展效益，从表面上看，男性女性是平等的，因为在同样的教室、同样的环境下学习同样的知识，但是深入思考，发现却不是如此。女性承受着学习和同样标准下比男性更加努力的压力。教学中，仍有许多老师认为，男生比女生聪明，所以无需付出太大努力，这种性别刻板印象虽然大大称赞了男性，但是更有可能使男生产生一种误区，从而制约了男生的发展。学校的老师和管理层面的领导通过教科书或是其他方面无形中也向学生传达了性别刻板印象的信息。此外，大众媒体、电视、杂志、网络等以其特有的方式向人们传播着性别刻板印象的信息。 　　二、性别刻板印象对男女两性职业选择的影响 　　在现代男女平等的社会中，女性同样可以在男性称霸的领域闯出自己的一片天地，这是大家普遍承认的，但是事实并非如此。随着人们对性别刻板印象研究的不断深入和发展，其对男女两性的职业影响也越来越受到广泛的关注。传统的性别因素等原因仍然制约着男女两性的职业选择。例如，由于男性具有强烈的独立性、冒险精神强、强烈的自信心、有远大的抱负、比较理性等性格特征，人们会认为男性更适合进行科研工作或从事高端技术行业等，而女性由于温柔、贤淑、文静、柔弱、体贴等性格特征，人们普遍觉得女性更适合从事文职类工作。从历史上看来，男性在其从事科研或高端技术行业做出巨大贡献的人数很多，更快的推动了经济社会的发展和历史的进步，相比而言，女性在其所从事的行业做出巨大贡献的较少，即使有做出贡献的，仍然不被所有人认可，例如，获得诺贝尔奖的居里夫人，最后仍然以“一位温柔的母亲”而评价。这些事实更加的加深了现有的性别刻板印象，而且不容易改变，同时具有跨文化性。这种性别刻板印象导致了男女两性择业时所面临的困惑与尴尬，也许由此选择自己不感兴趣的行业，有些人可能终其一生都无法适应喜欢他或她所选择的行业，这不仅是个人的损失，也可能是国家和社会的损失。我们可能都经历过，在择业时，有的公司清楚的告诉你不招男（女）性，面试时，由于是男（女）性，而遭到奚落。理工类的专业或工作更倾向于男性，而文职类的工作更倾向与女性。也许不只是公司，有的时候连我们自己都会倾向于做出这样的选择。这些都是几千年前积淀下来而形成的性别刻板印象给男女两性职业选择带来的影响，这对于社会和谐稳定快速发展不得不说是一个障碍。 　　三、性别刻板印象对男女两性分别在家庭和社会中担任的角色的影响 　　每个人从一出生就感受着性别刻板印象的影响，人们总是用不同的眼光来看 　　待男女两性，即使是相同的行为，人们也会由于