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探析高校校报“新闻不断”原因及对策 　　摘要：人们对于信息的需求越来越大，对于新闻媒介的时效性要求也日趋苛刻，“快”已成为新闻的生命。而“时效”对于目前大部分的高校校报却似乎是很陌生的字眼，校报的发行周期一般都比较长，尤其是枝报又非赢利性、商业性报刊，对时效性的要求也不强烈。但校报既然是新闻纸，它就必须按新闻规律办事，必须重视新闻的时效。如何弥补校报因周期长所造成的时效性差缺陷呢?本文试图从深度新闻、新意专栏、个性标题、版面形式、记者队伍等五个方面作一些探讨。 　　关键词：校报；新闻；深度新闻；新意专栏；个性标题；版面形式；记者队伍 　　中图分类号：G212.2　文献标识码：A　文章编号：1008－2972(20071)06－0091－04 　　 　　所谓新闻，是指对新近发生的事实的报道，是人们欲知而未知的事实。人们常说，历史是昨天的新闻，新闻是明天的历史。这段话揭示了新闻的生命力所在―新。这里的新，除了指内容的新颖之外，时间上的“迅速”也是必不可少的，人们通常说“新闻是时间的易碎品”，正是这个道理。 　　但是，高校校报作为特殊的报种，由于其表现的范围小、编辑人手紧、出版周期长、市场压力低这些客观实际，给报纸带来了新闻的量少、值低、面目陈旧的问题，也就显得比较突出。许多校报成了“大事记”、“备忘录”、“工作简报”；这种“新闻”不“新”现象已成了校报的顽症，从而削弱了报纸应有的指导性与可读性。 　　“新闻”不“新”的深层次原因是什么?如何正视和解决这一问题呢? 　　 　　一、一场“有偿征订”引发的思考 　　 　　2005年，《江西财经大学校报》编辑部在全校范围内推出了一次“有偿征订”校报活动。我们事先在校园网、电视台、校报及校内宣传橱窗上作了大量宣传，我们还派学生记者深入学生寝室宣传鼓动，然而，愿意自己掏10元钱订阅校报的学生寥寥无几，原因很简单，正如一位学生所说：校报新闻不“新”，不够吸引我们的眼球。 　　这引发了我们对当前校报定位问题的思考。一张报纸的定位将决定它的发行方式，目前的问题是，校报究竟是定位为题材严肃、指导性强、风格平实的校园报纸，还是以新、奇、特夺人眼球的商业性、赢利性报纸?是面向师生办报，还是面向市场办报? 　　众所周知，人们总是厌倦平常、一般的报道，而喜欢特殊、反常的东西。许多都市报、晚报、财经报之所以在21世纪火爆起来，重要因素之一是它内容的新、奇、特迎合了一般读者的口味。对于校报来说，如果定位为党的宣传、思想教育阵地，与《人民日报》、《中国教育报》、《江西日报》相比，局限于学校范围内的校报不可能具有和它们一样的权威性、公信力和舆论监督权力；如果定位为赢利性、商业性的报刊，报纸内容要具有煽情性：刊登犯罪报道、揭丑报道以及较多的新奇的花边新闻。这一类报道很符合一般读者的胃口，人们有事没事都是会去买一份看看，正如人与人之间聊家常一样，这样一来报纸的发行量激增，实行自愿订报是可行的。而校报目前的定位只能是学校的宣传、思想教育阵地，校党委的耳目喉舌，精神文明建设的窗口，沟通学校与师生员工之间的桥梁，而不能、也不可能定位为赢利性的、商业性的报刊，所以也不可能达到它们那样的“新、奇、特”要求。原因如下： 　　 　　(一)学校空间范围的限制和校报周期的限制，制约校报新闻的“新”。学校空间不可能太大，每天发生的新闻事件不可能太多，在四角围墙下的学校所发生的新闻远远没有全省范围、甚至全国范围发生的新闻那么丰富，这必然影响校报的视野，学生欲丰富其视野、扩充其知识，必然会选择《中国青年报》、《中国教育报》。在这个信息高度发达的社会里，就以出报的周期来看，严格来讲校报并不是一张新闻报纸。北大报走在全国校报的前列，但它也只是周刊，新闻性并不强。因此，从学校的空间范围和校报的周期来讲，校报新闻的“新”不太可能。 　　 　　(二)校报报道内容相对较窄，这也是限制校报新闻“新”的重要因素之一。根据新闻规律，新奇性、揭露性、监督性、“反面”报道容易受到读者的青睐。有一位美国记者提出的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”(强调新闻的新奇、独特)，虽然不是全对，但也很有道理。而目前，宣传部门和出版部门给校报规定的是“以正面报道为主的宣传报纸”。开展新闻舆论监督是新闻媒体吸引受众的有效手段之一。为什么中央电视台的《焦点访谈》吸引着千万甚至上亿的观众呢?就是因为它的强大的新闻舆论监督。校报难道不能学习它的舆论监督吗?理论上可以!但实际上操作起来，并不是那么可行。中央电视台是一个省部级的单位，在某种程度上是中央的代言人，它的权威性是很强大的，可以说它在中国的舆论中的地位是数一数二的。但是经过仔细地分析，人们可以发现，《焦点访谈》曝光的报道98％是反映地、市、县、乡等下级区域内所发生的事，省级以上就很少涉及。也就是说