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小学“和谐”数学课堂教学策略研究结题报告
张马屯小学课题组 执笔人:刘泽彪 王延忠
一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
(一)、课题提出的背景。
党的十六大提出建设和谐社会,作为教育工作者如何用我们的职责范围去建设和谐社会,构建“和谐”的课堂成了我们的价值追求。和谐的课堂教学,能促进学生智力的发展,知识的掌握和能力的提高。因为在和谐的课堂中融入的是融洽的师生关系。老师的高昂激情带给学生高涨的情绪和活跃的思维;老师的低沉、稳重带给学生注意力的集中和认真的思考;老师的幽默、风趣带给学生轻松和愉悦的感受……如何构建“和谐课堂”从目前研究看,各科老师仁者见仁、智者见智,纷纷提出自己的想法和自
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