《Project2Ourfriends课件》小学英语译林2011课标版三年级起点五年级上册课件.pptVIP

《Project2Ourfriends课件》小学英语译林2011课标版三年级起点五年级上册课件.ppt

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《Project2Ourfriends课件》小学英语译林2011课标版三年级起点五年级上册课件

Homework Introduce your new friend to your parents. 向你的父母介绍你的新朋友。 2. Write a passage about your best friend. 写一篇关于你最好朋友的小短文。 * Project 2 Our friends Learning objectives 学习目标 2. I can say the sentences about unit 5-8. 1. I can say the words and phrases about unit 5-8. 3. I can talk about and introduce our friends. (我能谈论并介绍我们的朋友) (我能说出5-8单元相关话题的句子) (我能说出5-8单元相关话题的单词、词组) What’s this song about? Friends are important to everyone. 朋友对每个人都很重要。 What’s this song about? It’s about friends. name age hobbies subjects language nationality 语言 Peter 11 years old the UK English and Chinese Maths and PE play football and swim 国籍 交更多的朋友! If you want to attend this party,you must pass three quizzes. 如果你想参加这个聚会,必须通过以下三个小测验。 Quiz1:Say the jobs under the stones.说出石头下面的职业。 draw pictures Lucy ______ pictures with her dog at weekends. draws Quiz2:Do the puzzles about weekend activities.猜周末活动。 chat on the Internet Ben often ______ with his e-friends on the Internet. chats Quiz2:Do the puzzles about weekend activities.猜周末活动。 have a picnic Lucy sometimes ______ a picnic with her friend. has Quiz2:Do the puzzles about weekend activities.猜周末活动。 Quiz3:Good memory!拼记忆! Step1:Give you ten seconds to remember their hobbies. 10秒钟记住这些人物的业余爱好。 A:What do/ does…like doing? B:They like… He/She likes… B:Yes,they do./No,they don’t. Yes, he/ she does./No, he /she doesn’t. A:Do/Does…like…? Step2:Talk about their hobbies.同桌两人谈论这些人物的业余爱好。 Quiz3:Good memory!拼记忆! Talk about our friends 交流我们 朋友的 信息 Make information cards of our friends 制作我们 朋友的信息卡 The programs of the party. (聚会节目单) Enjoy a song 欣赏歌曲 Favoutite subjects Weekend activities Christmas activities ... Age Father/Mother What do you want to know about Angel? 你想知道Angel的什么信息呢? Talk about our friends Hobbies Name: Angel Age: ____ Father: teacher Mother: _______ Favourite subjects: English, _____ Hobbies: singing,______ Weekend activities: often going to the _______,

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