苏教版九年级上册语文创造学思想录 (3).pptVIP

罗吉尔·冯·奥赫 美国当代思维科学学者 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 —江泽民 教学目标: 了解《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。 初步掌握创造性思维的方法。 放 松 人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一 副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情，但是猴子之所以看上去严肃，是因为它觉得痒痒。 俨然：1、整齐2、很像3、庄严、严肃 划线句 对故作严肃的一种揶揄 放松是创造必备的精神状态。精神放松可能获得灵感。但放松不等于无所作为。 有心栽花花不发，无心插柳柳成行。 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 造就你自己的规则 按照古代寓言书的记载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。 所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。后来轮到亚历山大来试一试。他想尽办法要 找到这个结的线头。结果还是一筹莫展。后来他说：“我要建立我自己的解结规则。”他拔 屋 出剑来将结劈为两半。他成了亚洲王。 转换思维视觉 多问几个假若 经常问自己离奇的问题。如果怎么怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得 比人的智慧还要高，会怎么怎么样?如果高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、红色而不 是清一色的黑色怎样呢?如果男人生孩子会怎么样呢?这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念。 创新