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Holding on hands
握球
Bouncing to the Ground
掷地
Clap
拍手
Stamp
踏脚
Holding on hands
→”2,3,4,…”
握球
Strike on the drum→Always “1”
击鼓
Rhyme: “1,2,3”念谣
音乐教学是门科学
应以孩子的回应为导向
借由多样性、全方位的教授技巧让孩子感受、认知、表达音乐的丰盛、厚实
音乐教学是门艺术
应以您个人的生命特质教学经验为导向,借由多重感性与理性的结合,绽放出音乐花海的灿亮、深邃与美好。
启发童书馆
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