幼儿园中班科学活动《浮.ppt

中班科学活动 《浮力—文彦博取球》 快乐双语幼儿园 授课教师：樊瑞 * 设计意图： 水的浮力是我们身边的科学，同时也是幼儿比较感兴趣的课题之一。根据中班幼儿的年龄特点，以及中华文化启蒙教育课程的特点以故事《文彦博取球》为载体设计了这个活动。在活动中，将有关浮力的知识巧妙地贯穿于故事中，以故事中的小朋友取皮球这一情境，启发幼儿动脑筋，想办法，调动幼儿的积极性，提高与同伴合作解决问题的意识。在设计过程中，打破以往的教学模式，在教师的引导下，让幼儿进行有目的的操作和观察，通过各种教学手段，让幼儿主动去探索，去发现。培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，从小培养幼儿的创造意识。 * 活动目标： 1．情感与态度目标：通过学习文彦博树洞取球的故事，能克服困难积极动脑筋解决问题。 2．知识与能力目标：通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。 3．技能目标：能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题。 4．创造力目标：喜欢探索身边感兴趣的事物，能够大胆提问，大胆质疑激发创造灵感。 活动准备： 知识准备：熟悉《文彦博取球》的故事。 物质准备：课件，盛有水的大盆，夹子，海绵，硬币，丝带，塑料绳，玻璃球，橡皮泥等。 环境准备：创设《文彦博灌水取球》的故事环境，《守住这一片阳光》的音乐。 活动过程： 1．以出示浮萍的图片提问的方式让幼儿说出湖面上的漂浮物是什么？ 2．让幼儿观察黑板上老师所提供的照片上的一些物品，说出在猜想中，哪些是会漂浮在水面上的，哪些是会沉在水下面的。 3．带着我们的猜想，让幼儿分组做实验，通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。 4．引出故事《文彦博取球》，从叙述的故事中，让幼儿知道在生活中怎么才能克服困难，积极的动脑筋来解决问题。 5．幼儿动手操作塑料桶中取球。 6．教师小结。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 谢 谢！