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异分母分数大小比较 学习目标 1.使同学们理解和掌握异分母分数大小的比较的方　　　法，并能正确的比较异分母分数的大小。 2.进一步掌握通分的方法，提高通分的熟练程度。 3.使同学们能根据要求或实际情况灵活、恰当的选择异分母分数大小比较的方法，进一步培养学生的分析能力、提高同学们解决问题的能力，发散同学们的思维。 复习 1 ⑴ 2和 7的最小公倍数是( ) 。 3和9的最小公倍数是（ ）。 14 ⑵ 4和 10 的最小公倍数是( ) 。 ⑶ ⑷ 3 20 4 18 14 27 6 12 15 24 。 。 比较下列各组两个分数的大小。 复习 2 ＜ ＜ ＞ ＜ １.分母相同的两个分数比较， 分子大的分数比较大。 ２.分子相同的两个分数比较， 分母小的分数比较大。 小组探究 1 把 和 化成分母相同的分数。 通分 通分时注意： 1.异分母化成同分母。 2.分数大小不变。 小组探究 2 比较下面分数的大小。 想：先通分，再比较大小。 和 和 过关测试选择 过关测试Ａ 过关测试Ｂ 过关测试Ｃ 勇往直前 过关测验Ａ ＜ 比较下列各组两个分数的大小。 ＞ ＜ = ＞ 3 4 １ ４ ○ 9 1１ ○ ７ 11 ＞ ＞ 1 5 1 3 ○ ＜ 4 7 4 9 ○ ＞ 过关测验Ｂ　　判 断 × （６）通分与约分都是运用分数的基本性质 。 ( ) √ （3） 。 　( ) × （4）通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便 。 ( ) √ （１）把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 ( ) （ ２）分数的分子和分母都乘一个数，分数的大小不变。 （ ） （５）通分后，分数的分子、分母变了，但分数大小不变。 （　　） √ × 改正： 改正： 过关测验Ｃ　判 断 ⑴ 下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。 ⑵ ⑶ × √ ( ) ？ ( ) ( ) 小结: 分数大小比较方法: １.分母相同的两个分数比较，分子大的那个分数比较大。 ２.分子相同的两个分数比较，分母小的那个分数比较大。 3.分母、分子不相同的分数进行比较，先通分再进行比较。 是否存在分母为18的比 小的最简分数?如果存在,求出所有符合条件的最简分数。 全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / 谢 谢！ * *