《一 电导体与绝缘体课件》小学科学教科版四年级下册_2.pptVIP

在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。 ---法布尔(法国) 科学实验方法 （1）从盒子里拿出橡皮，预测并记录。 （2）把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发光。 （3）用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。 （4）连续重复检测一次。 （5）把检测时灯泡是否发光记录在科学记录单上，别忘了下面的总结哦。 （6）把检测完的橡皮放在另一个盘子里。 实验注意： 1、要求大家学会分工与合作。 2、我们在检测每个物体时要先预测、检测、再检测，如果不一样， 还要进行第三、第四次的检测，然后才能做出判断。 3、如果同学们检测好了老师给你们提供的材料以后，可以自己寻 找材料做研究，比如说可以测测书包里的文具，书本等。 4、小组内部如果需要交流，请控制好你们的声音，免得出现噪音。 5、当时间一到，每个小组马上停止实验并收拾好材料。 像铜丝一样容易让电流通过的物体叫导体。 我们利用导体把电送到人们需要的地方。 回家之后寻找一下身边的导体与绝缘体，并说说它们的作用！ 细节在于观察,成功在于积累 ---爱迪生 * 执教：汀田三小 张志瑞 科学方法 表格 …… 塑料尺 橡皮 不容易导电 容易导电 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 检测表明 检测2 检测1 预测 物体名称 导体与绝缘体实验记录单： 我们小组共检测了（ ）种物体。 检测中能使小灯泡发光的物体有（ ）种。 我们小组预测错误的物体有（ ）种，这些物体是（ ）。 实注意 概念 像塑料一样不容易让电流通过的物体 叫绝缘体 。 课题 导体作用 作业 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要 的地方。 名言 *