ltlt劳动者最光荣gtgt演讲稿与ltlt碧螺春gtgt一课文本细读的收获合集.docVIP

ltlt劳动者最光荣gtgt演讲稿与ltlt碧螺春gtgt一课文本细读的收获合集 ltlt劳动者最光荣gtgt演讲稿 劳动者最光荣演讲稿 各位领导，各位同事大家好! 我是来自xx前厅服务员xx，在此，我们大家有幸聚在一起，我给大家演讲的题目是“劳动者最光荣”感谢酒店给我这次机会，因为沃尔德大酒店成立至今所取得各种成绩都是沃尔德大酒店的每一位员工辛勤的劳动结晶，因此我赞美劳动，赞美劳动者，劳动者是最光荣的。 记得上小学时，老师教会了一首《劳动者最光荣》的歌曲，最喜欢其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠劳动来创造”那时候我只把劳动简单的理解为“劳作”局限于每周一次的劳动课。多年以后，成长为了千万劳动者中的一员，才深深的体会到生活的多味，劳动是艰辛的、劳动是汗水，是欢笑、是苦涩、是甜蜜、是给予、更是幸福，有一份劳动，就有一份收获。你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福，对于企业也是如此。 沃尔德每上一个台阶，都有一个新的进步，从而形成了今天的风貌，这些是沃尔德各级管理者，基层员工的汗水所铸成的，酒店的每一位员工对自己的工作都非常认真，以确保自己的工作让每一位顾客满意，正是有了这批优秀劳动者，酒店才能走到现在，只是我们酒店全体员工共同努力，自助者天助也，我们必定可以勇往直前，双手是用来劳动的，劳动帮我们创造幸福的生活，有很多人们默默无闻的靠自己全部的力量去拼搏，去进取，去创造，虽然没有轰轰烈烈的壮举，没有声名显赫的地位，他们同样享受着劳动带来的幸福和快乐，甚至还要充实，因为幸福不仅只与物质有关!劳动者是光荣的，劳动者是幸福的，作为沃尔德的一员，我们更加深切的体会到一点! 我们的生活正是因为有了劳动者的存在，他们无私的奉献着自己的一切一切才会变得美好!职业不分高低贵贱，但是无论我们干的那一行，我相信大家和我一样都深深的爱着我们现在所拥有的工作，服务于别人，服务于社会，开心每一天，作一个平常的我，一个有能力的我，这样才能适应社会，展示自我，真正的做到实力就有魅力，快乐于我同在，谢谢大家。 ltlt碧螺春gtgt一课文本细读的收获 碧螺春一课文本细读的收获 丰登坞小学肖艳霞?xml:namespace prefix = st1 /st1:chsdate w:st=on year=20** month=11 day=24 islunardate=False isrocdate=False20**-11-24/st1:chsdate今天我们在“呱呱——付丹教育”房间与周亚慧主任进行了一次面对面的交流。周主任关于碧螺春一课文本细读的讲座真是令人惊叹！现在我把今天学习的点滴收获拿出来与大家分享。 一、课堂上之所以出现问题,是因为对文本解读的不深透。 二、把一篇课文放在主题单元中来学习. 第一个层面的读:关注字词,第二个层面的读:关注段篇;第三个层面的读:关注情感. 老师们可以在公屏上积极互动,发表自己的看法,共享、交流。 第一层面的读：关注字词。我觉得老师们应该像小学生一样，一段一段地读课文。一边读一边关注文章中的那些字孩子们可能读不准字音，那些词孩子们可能不理解它的意思。一边读一边做好标记。 第二层面的读：关注段篇。进行这个层面的读，我们老师仍要一段一段地读，边读边想：那些个段落写作方法上有特点、那些段落中的标点符号运用的有特色……简而言之就是关注作者布局谋篇、写作方法上的特点。 第三个层面的读：这次读，是关注情感，也可以说是真正走进作者、走进编者的读。是最高层次的读。在读的过程中，教师要关注：那些是作者表情达意的重点段落、那些是作者表情达意的关键词句，在体会情感，揣摩人物内心世界的过程中，对于学生来说哪些词句是重点、难点？以上谈到的这些通过这个层次的读，我们教师要做到心中有数。 放手让孩子们去读，在读的过程中去想象画面，把读出的感受与大家交流，这种教学方法效果很好，解读文本要细致，字、词、句、乃至标点。对重点词句要扎下根去，为解读文本作准备。 三、预习是学生良好语文学习习惯培养的前提。在预习的环节，我们应该培养学生的习惯和能力： 一、一遍一遍读书的习惯，二、边读书便勾画、标记的习惯，三、查字典的习惯，四、在阅读过程中，抓重点词句感悟语言的习惯，五、提出问题的习惯。） 布置预习是我们语文教学的前奏，学生对本课学习兴趣的产生是从接触这篇课文开始的。老师要把布置预习任务当成关系本课书教学成败的一件大事来抓， 把学生看成学习的主人。 这次的网络教研意义重大，st1:personname productid=周 w:st=on周/st1:personname老师提出的好多问题我在课堂教学中都遇到过，但有些问题通过自己的闭门造车一直未能解决，而今天的教研及时为我进行了答疑解惑，在此我向杰出的周主任表示感谢！在今后的