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“助学·筑梦·铸人”主题征文:我的读书梦与“助学·筑梦·铸人”主题征文:无形的手,推开我梦想的门合集
“助学·筑梦·铸人”主题征文:我的读书梦与“助学·筑梦·铸人”主题征文:无形的手,推开我梦想的门合集
“助学·筑梦·铸人”主题征文:我的读书梦
“助学·筑梦·铸人”主题征文:我的读书梦
转眼间,我在xx机电职业学院学习将近一个学期了,我已经渐渐适应并且喜欢上了机电职院的学习、生活。心态上也由入学初期的忐忑、彷徨转变为如今的踏实并且充满希望。我想这是与进入学校以来感受到的温暖分不开的,尤其是国家助学贷款以及国家助学金,缓解了我的燃眉之急,使我少了许多顾虑,从而让我能心无旁骛地全身心投入到学习中,何其幸运。
我来自一个普通的农村家庭,原本欢乐平静的生活因为父亲的患病离世而嘎然而止,从前无忧无虑的我不得不正视眼前的事实,我必须学着承担责任,因此我第一次慎重地思考了我的未来,读书无疑是当时最好的选择,所以我一边努力学习一边满怀希望地迎接我的第一次高考,但是由于从前的底子太差,所以高考的成绩并不理想。高考的失利与摆在眼前的经济压力一度让我想放弃求学的意愿,但是家人的鼓励让我重新燃起希望,特别是姐姐通过专插本考试进入本科院校更是用事实激励了我,有志者事竟成。于是我选择了复读,经过一年的奋斗,我如愿地拿到了机电职院的录取通知书,我知道这不仅仅是对我努力的肯定,更是我走向未来的一扇门,我必须牢牢把握。
为了减轻家里的经济负担,我与姐姐选择进入工厂做暑期工。正是这两个月的黑白颠倒的工厂生活,让我体验到父辈讨生活的艰辛,这更坚定了我求学的志向,使我更加珍惜这来之不易的学习机会。于是我怀揣着梦想与忐忑不安的心情进入了xx机电职业技术学院楼宇智能化工程技术专业学习。对于专业的选择,我也是经过十分慎重的考虑,未来是智能化的世界,对于相关的人才必定不少,事实上我也对智能化技术很有兴趣,我始终确信兴趣对于专业学习甚至是未来的职业道路都是十分重要的。
虽然学习生活有条不紊,课外活动也精彩纷呈,但是我对于未来的求学之路还是充满担忧,幸运的是我获得了国家助学贷款与国家助学金,这是党和国家对我以及那些和我一样的寒门学子的关怀。这不单单是物质上的资助,更是精神上莫大的鼓励,与所有受助学子一样,我心怀感恩。我也深刻地认识到,我需要做的是更努力更认真地学习以回报学校、党和国家的帮助。随着社会的发展,社会对于人才的综合能力的要求越来越高,再也不是以分数论英雄,所以我积极地参加班干部竞选和社团干部招新,并且幸运地被选为班长和社团办公室成员,我希望能通过这些职务为集体作出一点贡献,并达到锻炼自己、提高自身综合能力的目标,成为更好的自己。
没有梦想、没有追求的人生就好像一口枯井,而我不想成为这样一口枯井。我不断地为自己争取学习的机会,我希望将命运的主导权掌握在自己的手里,温家宝总理说过人要脚踏实地,仰望星空,是的,我将踏踏实实地、一步一个脚印地追求我的梦想。我对于我的未来有着相对清晰的定位,我渴求练就一身过硬的本领,能经得住社会的考验,成为一个对社会有用的人。
我热爱生活,并感激生活给予我的一切。我感激父母,虽然他们不能创造很丰富的物质环境,但是他们给予我的是他们的全部;我感恩社会,感恩国家为我提供了一个求学的机会。未来要走很长的路,但是我已经做好了准备,我会继续奋斗,继续追梦!
“助学·筑梦·铸人”主题征文:无形的手,推开我梦想的门
“助学·筑梦·铸人”主题征文:无形的手,推开我梦想的门
多年来,我一直做着同样的一个梦——梦想进入大学的殿堂,梦想走进大学的图书馆,翱翔在知识的海洋中,享受知识带给我无穷的乐趣和感受他人不一样的人生体验;如今我实现了这个梦想。
高三时,我和千千万万的学子一样,是一位学校的住宿生。早上,我起得比别人早,带着一本小小的英语单词本,找到教室外的一个小角落,埋头背起了英语单词,因为我深知自己的基础没有别人好,必须付出更多的时间才能赶上别人。鲁迅说过:“我不认为自己是聪明的,相反,我觉得自己是愚钝的,所以我必须比别人付出更多的时间。”中午我只规定睡半个小时,晚上自习完了依旧亮着台灯学习,我始终坚信,付出总有回报,高三一年,激励我前进,在我迷茫时给我照亮前进路上的一盏明灯,就是以下的座右铭——有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
终于,在我付出辛勤的努力之后,考上了我向往的大学,我像一只蠢蠢欲动的小鹿,期望在色彩斑斓的大学里自由地驰骋。接到录取通知书时,全家人都沉浸在喜悦之中,突然,妈妈的一句话打破了这份喜悦,她说:“孩子,我哪里筹那么多钱给你上大学?”妈妈的一句话深深地刺痛了我们全家人的心。我深知父母的辛苦,我出生在一个贫苦的家庭,爷爷奶奶都是二级残疾人士,奶奶几乎双目失明,爷爷听力严重受损,并且患有高血压,每月吃药都需要几百元,这几年给爷爷奶奶治病,欠下了巨额的债务;因照顾爷爷奶奶,父母均不能外出打工,
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