“我与新时代”征文：履行“四项职能”增进家校情怀与“我与新时代”征文：我与新时代合集.docVIP

“我与新时代”征文：履行“四项职能”增进家校情怀与“我与新时代”征文：我与新时代合集 “我与新时代”征文：履行“四项职能”增进家校情怀 “我与新时代”征文：履行“四项职能”增进家校情怀 党的十九大报告强调了全面贯彻党的教育方针、办好人民满意的教育的要求和目标。实施教育的主体是教师，主要阵地在学校。要落实立德树人的根本任务，教师首先要有高尚的道德情怀，有强烈的事业心和责任感。就工会工作来说，全面履行维护、建设、参与、教育“四项职能” ，增进教师的道德认知和家校情怀，使教师成为学校发展的真正主人，是工会的职责所在。 一、履行“维护职能”，使教师有尊严。 工会将按照有关规定，认真维护和落实教师的权利和待遇，让他们感到教师的事就是工会的事，工会就是为教师服务的，就是教师的“娘家人”。为此，我们要主动地了解教师的工作、学习和生活，为他们创设更好的环境和条件。在工作上为他们加油鼓劲，让他们有存在感；学习上和他们交流共勉，让他们有进取心；生活上帮他们排忧解难，让他们有政策支持和保障。特别是对于遇到突发情况和重大困难的教职工，要从政策上、情感上给予更多的关心和帮助，让他们保持信心，度过难关。目前，工会将按照有关工作要求，进一步完善教职工信息档案，建立动态的教职工情况监控机制，对教职工的情况和问题进行随时梳理，以便对相关问题进行及时解决和处理；将认真做好慰问、体检、救助等各项工作，维护教职工的政治权利，经济利益和精神文化利益以及身心健康。参与学校涉及教职工利益的政策的制定工作，积极利用学校新建体育场馆等设施，开展有益于教职工身心健康的文化、体育活动；做好教职工的生活福利工作，多办实事、好事。 二、履行“建设职能”，使教师有地位。 在实现建设职能上，工会要动员和组织教职工积极参加学校及教育事业的建设和改革，教书育人、管理育人、服务育人，完成教育、教学、科研、管理各项任务。一是要继续抓好师德师风建设。抓好经常性的典型引路、模范表彰工作，在教育教学各个岗位上培树更多的先进人物，鼓励老师成为学生“瞧得起、信得过、记得住、传得开”的老师。 二是继续抓好教师队伍素质提升。积极协同教务处、宣传部等部门开展教师业务技能和综合素质提升活动，搞好青年教师讲课比赛、演讲比赛、教学基本功训练和比赛等活动，尽快使老师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。 三是继续引导教师参与学校的各项建设。大力弘扬在学校建设和发展中做出贡献的人物和事迹；继续搞好“家风、教风、校风创建活动”，通过多种方法为教职工施展才华创造机会和搭建平台。 三、履行“参与职能”，使教师有权利。 在实现参与职能上，工会应成为广大教职工参政议政的民主渠道。一是在学校党委领导下，及时计划和组织教代会和职代会，通过法定程序，组织教职工参加学校教育教学、学校发展和职工利益的民主管理和民主监督，保障职工依法行使民主权利。 二是积极推进阳光校务实施工作。协同有关部门做好“三重一大”事项特别是事关学校发展和教职工切身利益事项的公示，保证教职工的知情权，参与权。 三是通过走访、座谈等形式，征求教职工的意见和建议，通过多种渠道集中集体智慧为学校建设发展提供智力支持。目前，我校正处于快速发展过程中，工会将认真做好调动教职工积极性、创造性这篇大文章，把教职工的数量优势转变为智力优势，推进本科办学步入新时代。 四、履行“教育职能”，使教师有发展。 工会承担着“教育职工不断提高思想道德、技术业务和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍”的责任。在实现教育职能上，工会应根据教职工的需要，通过开展多种多样的教育活动，提升教职工的综合素质和业务能力，促进他们的自身发展。一是认真组织政治、法律等方面的讲座，增强教职工政治法律意识，从而保证教书育人正确的政治方向。 二是积极开展能够提升职业能力和增强职业精神的各类活动，深化近期的“工匠精神”进校园活动。 三是继续协同教务处等部门深化教师基本功训练和比赛，同时开展形式多样、生动活泼的教育训练活动，形成常态化的提升机制。 四是积极联系社会相关部门为教师参加社会实践锻炼创造更多机会，不断提升教职工服务社会、奉献社会的能力。 总之，履行工会职能，发挥工会作用，离不开教职工的理解、参与和支持。学校是大家工作、学习和生活的重要舞台，只有热爱这个学校，才能更好的参与学校的建设和发展；也只有积极参与，无私奉献，才能对这个学校有更深的感情。爱校情结、家校情怀是维系工作、深化工作、提升水平的重要因素。工会将致力于做好教职工的感情培养和沟通工作，更好地凝聚共识，快乐工作，不负青春韶华，建设美好时代。 “我与新时代”征文：我与新时代 “我与新时代”征文：我与新时代 习近平总书记在十九大报告中庄严宣示：“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。