Layout版式建立.pptVIP

作业1 1、运用点、线、面作为主要编排元素，进行各种组合编排练习。（可以是点、线、面单独运用，也可以是三者的综合运用）主题自定 2、收集蒙德里安的作品，将他画作中的骨骼抽取出来，作为同一文字和图形编排的结构进行各种联系。 A4纸各一张（一共两张） 亚力山大·罗钦可 《“三峰”牌啤酒招贴画》1923 　　此外，1919年德国人格罗佩斯创立的“国立魏玛包豪斯设计学院”也是一个不容忽视的重大创举，是世界上第一所真正为发展现代设计教育而建立的学院，它是现代设计的先驱与摇篮,为工业时代的设计教育开创了新纪元． 包豪斯的现代设计风格迅速扩撒向美国、瑞士、荷兰、匈牙利、日本等国。从广告、招贴、版面、包装到建筑、摄影、家具、日用品设计等，无不深受包豪斯的影响。可以说，包豪斯为现代艺术设计打下了坚实的理论与实践基础已是不争的事实。 文字随着设计师的情感而构成的版面 随着印刷术的照相排版机的产生与广泛应用，版面设计成为具有丰富创造力的领域。尤其是文字编排与任意放大缩小、加宽或变长、倾斜与扭曲，使设计师能自由灵活地张开想象的翅膀，并从以往的铅字排版的桎梏中解放出来。 版面构成还深受现代绘画的影响。荷兰风格派大师蒙特里安，运用对称、平衡、直线构图，直接影响到版面设计领域。在其作品里，只用水平线和垂直线构成，排除曲线，并在版面上使用单纯的颜色和简洁的图形，以求得最强烈醒目的效果。 康定斯基 康定斯基的抽象派绘画 瓦沙雷 第二章 版式设计的基础知识 1、版面设计的基本原理 2、版面设计的原则 3、版面设计的形式法则 4、版式设计的功能与程序 5、版面编排设计中的点、线、面 1、版面设计的基本原理 A 功能与形式 B 整体与局部 C 艺术与情感 D 个性与风格 E 主体与从属 F 创意与表现 G 简约与复杂 H 变化与统一 结合版面设计实例，分别运用版面设计 的不同的原理对作品加以评价 思考与练习 2、版面设计的原则 2）形式与内容统一 3）强化整体布局 加强整体的结构组织和方向视觉秩序。如水平结构、垂直结构、斜向结构、曲线结构等。 加强文案的集合性，将文案中多种信息组合成块状。 1）主题鲜明突出 按照主从关系的顺序，使放大的主体形象成为视觉的中心，以此来表达主题思想。 将文案中多种信息作整体编排，有助于主体形象的建立。 在主体形象的四周增加空白量，使被强调的主体形象更突出。 3、版式设计的形式法则 A 对称与均衡 B 节奏与韵律 C 对比和调和 D 比例与分割 E 整齐与秩序 F 虚实与空白 G 立场与方向 H 中心与向心 版式设计的功能 通过版面元素的编排传达信息。 文字的编排能够保证阅读的流畅，通过编排的方法产生美感。 图片与文字进行编排设计，使版面层次清晰、主题突出，达到信息传递的目的。 版式设计的程序 1）读者群定位 2）明确设计项目 4）明确设计宗旨 6）计划安排 7）设计流程 3）明确传播信息内容 5）明确设计要求 4、版式设计的功能与程序 1）密集型 2）分散型 5、点的编排构成 点所居的位置的不同，给人的心理感觉也是不同的。 静止稳重 上升或下降的趋势 向中心运动的趋势 形成画面的中心 点可以成为画龙点睛之“点”，和其他视觉设计要素相比，它可以(如图所示）: 可以和其他形态组合，起着平衡画面轻重，填补一定的空间，点缀和活跃画面气氛的作用 成为一种肌理或其他要素，衬托画面主体 线的编排构成? 线具有位置、长度宽度也有方向、形状的属性。线的粗细具有空间感：同样长短的线条，粗的给人感觉较近，细的感觉远．性格：直线简明醒目，曲线优雅，抛物线有速度感。象征性：水平线平和安宁，垂直线庄重而稳定，斜线活泼有动感。 面的编排构成? 面具有明显长度和宽度，由于占的面积最多，视觉上比点线更为强烈，一般可分为几何形、自由形两类。 * LAYOUT BOOK 设计艺术学院 2010级广告学 2011.10.17第8-11周 李亚军 通过该课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素。 编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及其构成的规律 与方法，使学生能够进行有感染力的版式设计，从而使作品 的内容更清晰、更有条理地传达给读者。 目标和任务 学习版式设计的目的 将平面的主要元素——文字、图像、图形及色彩，在限定的平面空间内选择符合内容的形式将其组合，以传达准确的信息。 新时期的目的 1 在传达信息的同时，传达新思想、新观念、新技术、新材料、新工艺。 2 美的信息传达。 学习方法 视觉思维的训练--讲授视觉思维的基本理论，分析编排设计的视觉要素，培养以视觉方式研究、解决问题的习惯和能力。 形式语言的训练------了解编排设计表现的形式语言，掌握运用构成要素进行分析、描述、重构的