“滨湖之春”演讲稿与“激励·赏识”教育活动工作汇报合集.docVIP

“滨湖之春”演讲稿与“激励·赏识”教育活动工作汇报合集 “滨湖之春”演讲稿 “滨湖之春”演讲稿 无论你走到哪里，或是喧闹的大街、静谧的小巷，或是错综复杂的住宅区，都能瞥见我们匆匆而过忙碌的身影；无论你走到哪里，或是贫寒无助，或是安享小康，当你遇到困难时，总是第一个想到我们……我们，就是社区工作者。 一个貌似巧合的机遇，实则一段业已注定的机缘，让我走进了滨湖，有幸成为了一名社区工作者。渐渐融入她的生活，在充实的工作中，我感受着最真实的快乐。 我们是繁忙的。社区的工作千头万绪，似乎总也做不完，我们就像一头垦荒牛，不知疲倦的耕耘着这片新生的热土。小小的办公室里每天前来办事的群众络绎不绝，办公桌上永远堆满着做不完的材料。至今还记得第六次全国人口普查期间，我们总是早早的来，却到很晚才回去，每次饥肠辘辘时才发现早已过了吃饭的时间，于是一群人在办公室里围着两盘菜却吃得香甜。为了在规定的时间内完成任务，我们顶风踏露，披星戴月，总是赶在人们清晨上班之前或傍晚下班之后，守在门口等候登记。熟悉的、陌生的、热情的、冷漠的，我们几乎看遍了所有人不同的表情。工作虽然忙碌，但我们依然是快乐的，当居民满怀真情的到办公室来道谢时，我们感觉像收获了人生最宝贵的财富，是这份工作，让我们体验到了人生的价值。 我们是快乐的。同事间亲密无间的相处，精诚团结的合作，让我们在快乐的氛围中分享工作；一天天看着社区快乐学堂的孩子们茁壮成长，听他们的童言童语，天真无邪的笑脸将我们也带回到美好的童年时代；去居民家入户调查时，淳朴的居民大妈递上一杯热茶，甜润了我们的心窝；为社区的困难家庭申请到一项民生工程救助，憨厚的大爷拄着拐杖专程前来道谢时，我们的心底满怀感动……一切的一切，不曾言表，但我们的心里都很明白，一份快乐，一份激励；一份感动，一份力量；在周而复始的工作中，我们用无穷的乐趣调剂着乏味；在点滴的感动中，我们用满心的热情壮大着幸福……这，就是社区工作者最朴实的情怀。 可，我们也是脆弱的。当同样忙碌的妻子好不容易抽空想和丈夫谈谈心时，我们却只能报以歉疚的眼神；当乡下的父母想要儿子常回家看看时，我们又只能让老人失望而归；当因为加班而把年幼的孩子送到爷爷奶奶家时，孩子委屈的面容让我们潸然泪下……想起这些，我们会感到满心的酸楚和难过，因为我们同样为人子，为人父，为人夫，我们同样有着和普通人一样的渴望和情感。我们渴望幸福、平淡和安逸，我们渴望别人的理解、宽容和尊重，但因为我们是一名社区工作者，是一名中国共产党党员，当我们站在党旗下庄严宣誓时，就决定了我们必须无私的付出和奉献。作为滨湖大城市建设的排头兵，当好班、站好岗，我们使命光荣、责无旁贷！没有奢华的住房，没有优厚的待遇，也没有令人羡慕的地位，可我们却从不言悔！诗人艾青曾这样写道：为什么我的眼里常含满泪水，因为我爱这片土地，爱得深沉！因为爱，我们奋力拼搏；因为爱，我们无怨无悔。我们用青春的色彩让党旗在阳光下更加鲜艳，我们用无私的爱让滨湖精神在平凡的岗位上熠熠生辉。 我与滨湖有个约定，五年，十年，二十年，就这样心手相牵，患难与共； 我与滨湖有个约定，执子之手，立大志、谋大略、吃大苦，与子共成长； 我与滨湖有个约定，追随着她，永不言悔！2 “激励·赏识”教育活动工作汇报 赏识激励，推动学校全面发展 —— xx中“激励·赏识”教育活动工作汇报 尊敬的各位领导： 为了进一步深化教育教学改革，倡导实行以人为本，尊重学生的人性化，追求优质教育，提高学校的办学水平，实现教育的跨越式发展，全面提升学校的教育教学质量，激励学生成人成才。我校自起在全校范围内实行激励·赏识教育活 动。一年以来，采取多种有效的途径，逐步规范德育工作的科学化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果。现简要汇报如下： 一、优化育人环境，创设激励性学校文化。 近年来，学校投入了很大的财力和人力，在楼道、办公室、教室、宿舍、餐厅等活动场所的墙壁悬挂张贴含有激励、勤奋、理想、诚信、责任、自信等方面的名人名言300余幅，不断美化环境、绿化校园。如今，校园内古柳成群、绿树成荫，花香飘溢；中外名人画像及名言警句分布在各教室上，时时润香全体师生。此外，学校还充分利用宣传橱窗创办法制专栏、卫生专栏、安全专栏、班级量化评分栏、德育学习专栏；利用表彰栏每学期进行学习标兵、优干、三好学生的图片展览；形成了良好的育人氛围。 二、精心构建“心理咨询室”，加强心理健康教育。 学校历来高度重视学生心理健康教育，明确心理健康素质标准。一年多来，我校在加强学生心理健康教育工作中，努力探索了一点新方法，取得了一点好成绩。如：开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间。每周一下午第八节课为全校心理健康教育课，各班开展形式多样的心理健康教育活动，提高了班级的凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。学校政教处要求老师