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阅读快车 学生自读B册p61《谁与我同行》 金玉良言——谦受益 * 小桔灯 快速阶梯作文 （升华篇） 情感魔方之亲情坊 在 快 乐 中 学 会 作 文 作 文 中 享 受 快 乐 在 1.请在空白纸上写下在这个世界上你最爱的五个亲人. 2.请大家拿起笔，在你最爱的五个人当中划掉一个，并且想象这是他或她突然因为什么事情需要去国外出差好几年，这几年中你们不能有任何的联系了。再依次划掉三个。 3.请大家假设一下，如果现 在这最后一位亲人也要去出差，你舍得吗？为什么？ B册P69《雨中的伞》 初读：看到这一课的题目，你会想到怎样的一幅雨中图景呢？带着自己的问题来一起阅读这篇文章。 细读： ① 文章中令你印象最深的 是哪一幕？怎么写的？ ②第二遍读：学生默读 ，问题“文中哪些细节描写体现了妈妈对自己的爱”？ 品读：学生默读，“让我们再一次沉浸在这篇感人的文章里，体会文章中浓浓的亲情” 亮点赏析 在细微处发现真挚亲情 《雨中的伞》 抓住特点—— 心灵鸡汤： 用心观察—— 阅读鉴赏 共伞时对母亲的细致观察，充满真挚之情 发现生活，表现细节 以文为镜——照又照： 回忆亲情给你带来的感动瞬间，说出来给大家听听？ 《谁与我同行》 1.读完文章你觉得父亲是一个什么 样的人？ 2.你觉得“同行”在文章里指什么？ 其深层含义又是指什么？ 3.请用简短的话讲述文章所讲述的 故事。 4.文章结尾处写道：“毕业后，母亲 告诉我，那是父亲打的火把。”如果 你是文中的我，那是父亲打的火 把。”如果你是文中的“我”谈谈你 听后的感想。 口吐莲花——说一说 《爸爸不在家的日子》 《____的背》 妙笔生辉——写一写 ③《润物细无声》 ①《亲情奏鸣曲》 ②《谢谢你》 要求： 1．叙述具体，抓住重点写。 2．注意写出事情的抒情性。 3。字数400字以上。 1.师评 2.互评 3.自评 ① 修改 ② 誊写 ③ 上交 蚕蛹化蝶——换新颜 *
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