光合作用的公式光二氧化碳水有机物储存能量氧气叶绿体.PPT

一、绿色植物呼吸作用的过程 比较光合作用与呼吸作用的区别与联系： * 知识回顾 光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的动力是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的物质转变是 6.光合作用的能量转变是 叶绿体 二氧化碳，水 光能 有机物，氧气 无机物 有机物 光能 化学能 　 第二节 甲瓶萌发的种子温度_______________　　 　　 说明萌发的种子___________________ 升高 放出了热 讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 结论：种子呼吸时，有机物分解释放能量 物质变化呢？ 讨论：1、氧气有什么作用？ 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的_______ 熄灭 氧气 燃烧 讨论：1、你观察到什么现象？ 2、什么能让澄清的石灰水变浑浊？ 石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。 种子呼吸时：有机物 能量 + 水 + 二氧化碳 分解 内容 植物 细胞 光合作用 呼吸作用 燃烧的木条 氧气有无 甲瓶 乙瓶 新鲜 烫过 活 死 不能进行 能 不能 熄灭 继续燃烧 无 有 呼吸作用的实质 细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 呼吸作用公式 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 呼吸作用的场所： 线粒体 怎样利用植物的呼吸作用？ P129 降低环境温度 降低氧浓度（真空包装）等 中耕松土 排涝等 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 3、其它生物有呼吸作用吗？ 1、植物在白天是否进行呼吸作用？在夜晚呢？ 植物在白天既进行光合作用，又进行呼吸作用 2、为什么总的结果依旧表现为向外界释放氧气？ 植物的光合作用速率高于自身的呼吸作用速率 呼吸作用是生物的共同特征 呼吸 强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。 呼吸作用 强调有机物分解释放能量的过程。 呼吸作用 光合作用 能量 产物 条件 原料 场所 联系 区别 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、 氧气 贮存能量 所有活细胞的线粒体 有机物、 氧气 有光、无光皆可 二氧化碳、水 释放能量 光合作用提供有机物，呼吸作用释放的二氧化碳为光合作用提供原料 绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡的作用 　绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 讨论： 碳—氧平衡会打破吗？什么情况下会打破？我们应当怎样预防？ 我们在护绿、低碳上，应该做些什么？ 1、个人行为：节水节电，节约用纸，拒绝使用一次性筷子，爱护花草树木，义务植树等 2、宣传活动：每人办一份与环保相关的手抄报；举办“倡导低碳生活，争做护绿天使”的主题班会等 甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施节本相同，而温度条件差别较大，见右表： 22 33 乙地 12 33 甲地 夜间 白天 平均温度（。C） 两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗有机物的量比乙地少。 光合作用和呼吸作用的比较： 能量变化 产物 原料 条件 呼吸作用 光合作用 场所 项目 叶绿体 线粒体 光 有光无光都行 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 二氧化碳、水 制造有机物 ， 储存能量 分解有机物， 释放能量 课堂总结： 呼吸作用 概念： 表达式：（原料、产物、场所） 意义: 为生命活动提供的能量 实质： 与光合作用的比较 绿色植物与碳-氧平衡 应用： C D 1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ） A光合作用产生了热量 B蒸腾作用产生了热量 C呼吸作用产生了热量 D都有可能 课堂练习： 2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ） A 大量使用有机肥料 B 大量使用无机肥料 C 大量浇水 D 中耕松土 3．植物体进行吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C