十三五-浙江教育厅.DOCVIP

《浙江省教育事业发展“十三五”规划》 新闻发布会答记者问实录 （2016年9月14日） 季晓斌：各位新闻界的朋友，上午好！欢迎出席由省政府新闻办举行的新闻发布会。 百年大计，教育为本，教育是人类传承文明知识，培养年轻一代，创造美好生活的根本途径，它与人民群众的生活密切相关。前不久，我省印发了《教育事业发展“十三五”规划》，为了让广大记者朋友更好地了解这个《规划》的内容，我们今天邀请到了省教育厅厅长刘希平和副厅长于永明出席今天的发布会，并且介绍有关情况，对记者提出的问题进行回答。首先我们请刘厅长作发布。 （中国日报记者） 提问：我们注意到这些年浙江在教育方面做出了一些非常有成效的改革，有不少在全国都产生了非常积极的影响。下一步我们将如何确保推动这些改革继续深化和完善？接下来还会有什么新的改革措施出台？谢谢。 刘希平：诚如您所说的，这些年浙江教育改革动作确实很多、很大，我们一直把改革作为浙江教育发展的主旋律，其中在全国产生很大影响的改革大致有三个方面：一类是考试招生制度改革。高考招生制度改革已经成为全国的试点地区，当然我这里只讲高考招生制度改革，实际上中小学考试招生制度也在改。另一类是课程改革。从2012年全面推进深化高中课程改革开始，我们经过调查研究，相继在大中小学全面推进深化课程改革。这个课程改革始终如一地贯彻一个思想，就是选择性教育思想，给学生更多的学习选择权，给老师开设课程更多的选择权，给学校设置课程更多的选择权。再一类是教师管理制度改革。我们推进建立了教师专业发展培训制度，这个制度可能有一些记者朋友是知道的，就是把培训的选择权交给了老师，什么时间、什么地点、选择什么培训项目由老师确定，这在中国也是第一次。还有中小学公办教师交流制度，这个交流制度现在全国都在推行，但是力度浙江最大，因为我们的交流有一个很关键的要求，交流的教师必须同时迁移人事关系，就是他不仅仅是到那边去挂个职，或者临时支教，是一种工作调动，当然我们也考虑到老师的现实情况，他交流过去，3年后，他可以再做一次选择，也可以回到原来的学校。我们做这样的政策设计，就是希望有一些老师能够到我们希望他们去的薄弱学校任教，来加强薄弱学校建设。 这三方面的改革都不是小改，都是革命性的推进，几乎都对原有的体制、机制在一定程度上进行了颠覆。我们的高考招生制度，原来都是统一的高考项目，现在实行了选考，看看“选考”两个字是很平淡的，实际上它的制度性变革是很大的，随着时间的迁移，它会对我们整个的教育都会起到巨大的影响和推动。这里我们非常感谢社会各方面对改革的理解、支持，尤其是感谢广大教育同仁，就是我们的教育工作者勇于担责和付出。这里包括新闻媒体的朋友们也帮助我们做了大量的鼓与呼。 这些改革均已取得成效，这几年浙江教育之所以走在全国前列，某种程度上靠的就是改革。大家以为浙江省教育在全国能够领先是经济使然。当然经济是重要基础，但事实上浙江省诸多教育经费支出在全国都不领先，基本上都是10位以后，甚至有的还是20位以后。这些年教育能走在前面，很大程度上依仗的是改革。 改革永远都处于进行时。已推出的改革还需进一步落实。跟记者朋友们报告，我们有一些改革要求很好，但是落实还有差距。同时发展中各类新情况新问题还在出现，特别是全面建成小康社会标杆省，全面实现教育现代化，更给我们提出改革要求。“十三五”，浙江教育将继续下大力气抓改革，推动教育实现现代化。 在改革开放这方面，我们筹划了7项重点改革。其实在其他章节中也有一些改革。这些改革如果分一下类，可以分成两类：一类是已有改革的进一步落实。包括考试招生制度改革、课程改革、办学体制改革，这些改革重点是各项要求的真正落地，是成果的切实巩固和不断扩大。我们说过，这些改革如果不落地，改革随时都可能出现反复，而且社会上确实也有一些人想让这些改革再回到原点去，他们不太赞同。另一类是正在谋划启动新的改革。“十三五”，我们谋划深化两个方面的改革。一个是教师管理制度改革。提高教育质量，教师是关键，“十三五”我们筹划在教师管理制度上要实现一些突破，主要是推进公办中小学教师“县管校聘”改革，县域范围内实现教师资源的科学统筹，切实落实学校在聘任教师当中的自主权，增强制度激励教师的作用；再一项是探索开展建立校长职级制改革。我们的教育需要一些一心干教育事业的人，具有专业知识的人，具有稳定工作倾向的人，而不是校长当好了就当行政官员去，我们希望通过这样的改革把校长的上升通道打通，让优秀的校长定下心来，成为专业的校长，终生从事这个职业。另一项大的改革是管办评分离改革，重点是放在分离上，政府管自己该管的，学校致力于办学，引导社会进行评价，这项改革我们省已被国家列为试点省。这两方面改革将是我们“十三五”积极推进的新的改革。 不容否认，推进改革会面临很多困难，甚至压力和风险。一定