全国版2019版高考物理一轮复习第2章相互作用第6课时摩擦力学案.docVIP

第6课时　摩擦力 考点1　摩擦力的分析与判断 1．两种摩擦力的对比 2．静摩擦力有无及方向的判断“三法” (1)假设法：利用假设法判断的思维程序如下： (2)状态法：先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再利用牛顿第二定律(F＝ma)确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向。 (3)牛顿第三定律法：先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向。 3．理解摩擦力应注意的问题 (1)摩擦力的方向总是与物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反，但不一定与物体的运动方向相反。 (2)摩擦力总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)，但不一定阻碍物体的运动。即摩擦力可以是阻力使物体减速，也可以是动力使物体加速。 (3)受静摩擦力作用的物体不一定静止，但一定与施力物体保持相对静止。 [例1]　如图所示，在水平桌面上放置一斜面体P，两长方体物块a和b叠放在P的斜面上，整个系统处于静止状态。若将a与b、b与P、P与桌面之间摩擦力的大小分别用f1、f2和f3表示。则(　　) A．f1＝0，f2≠0，f3≠0 B．f1≠0，f2＝0，f3＝0 C．f1≠0，f2≠0，f3＝0 D．f1≠0，f2≠0，f3≠0 解析　首先对整体受力分析可知，整体相对地面没有相对运动趋势，故f3＝0。再将a和b看成一个整体，ab整体有相对斜面向下运动的趋势，故b与P之间有摩擦力，即f2≠0。再对a进行受力可知，由于a处于静止状态，故a相对于b有向下运动的趋势，故a和b之间存在摩擦力作用，即f1≠0，故C正确。 答案　C (1)分析两个或两个以上物体间的相互作用时，一般整体法与隔离法综合使用。 (2)判断静摩擦力主要采用状态分析法，即弄清物体的运动状态，然后由受力情况进行分析，其次采用假设法。 (多选)如图所示，A、B、C三个物体质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数也相同。三个物体随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示。则下列说法正确的是(　　) A．A物体受到的摩擦力方向向右 B．三个物体中只有A物体受到的摩擦力是零 C．B、C受到的摩擦力方向相同 D．B、C受到的摩擦力方向相反 答案　BC 解析　A物体与传送带一起匀速运动，它们之间无相对运动或相对运动趋势，即无摩擦力作用，A错误；B、C两物体虽运动方向不同，但都处于平衡状态，由沿传送带方向所受合力为零可知，B、C两物体均受沿传送带方向向上的摩擦力作用，故B、C正确，D错误。 考点2　摩擦力大小的计算 1．静摩擦力大小的计算 (1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，利用力的平衡条件来求解其大小。 (2)物体有加速度时，若只有摩擦力，则Ff＝ma，例如，匀速转动的圆盘上物块靠摩擦力提供向心力产生向心加速度。若除摩擦力外，物体还受其他力，则F合＝ma，先求合力再求摩擦力。 (3)最大静摩擦力与接触面间的压力成正比，为了处理问题的方便，最大静摩擦力常常按近似等于滑动摩擦力处理。 2．计算摩擦力时的三点注意 (1)首先分清摩擦力的性质，因为只有滑动摩擦力才有计算公式，静摩擦力通常只能用平衡条件或牛顿定律来求解。 (2)公式F＝μFN中FN为两接触面间的正压力，与物体的重力没有必然联系，不一定等于物体的重力。 (3)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小无关，与接触面积的大小也无关。 [例2]　(多选)物体A和B相对静止，以共同的速度沿斜面匀速下滑，则(　　) A．A、B间无摩擦力的作用 B．B受到滑动摩擦力的大小为(mA＋mB)gsinθ C．B受到的静摩擦力的大小为mAgsinθ D．取走A物体后，B物体将匀加速下滑 解析　以A为研究对象，A处于平衡状态，因此有f＝mAgsinθ，所以A受到B对其沿斜面向上的摩擦力作用，故A错误；以整体为研究对象，根据平衡状态有：(mA＋mB)gsinθ＝fB，故B正确；A对B的静摩擦力与B对A的静摩擦力大小相等，故有f′＝f＝mAgsinθ，C正确；由前面分析知：(mA＋mB)gsinθ＝fB，根据滑动摩擦力公式有fB＝μ(mA＋mB)gcosθ，得μ＝tanθ，取走A物体后，物体B所受滑动摩擦力为μmBgcosθ，代入μ＝tanθ，得μmBgcosθ＝mgsinθ，即物体B受力仍然平衡，则物体B仍将沿斜面匀速下滑，故D错误。 答案　BC (1)求摩擦力必须分清是静摩擦力还是滑动摩擦力。 (2)静摩擦力的大小要依据物体的运动状态进行计算。 (3)滑动摩擦力计算时一定要注意正压力的变化。 (多选)如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上，木块m受到向右的拉力F的作用而向右滑行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2。下列说法正确的是(　　) A．木板受到