第十单元 单元总结 2011年高考政治一轮相关复习精品课件：必修3 文化生活.pptVIP

单元总结 网络构建;宏观综合 1. 《文化生活》内综合 结合文化的多样性，理解中华文化的特点。 结合文化的继承与发展，理解发展中华文 化，弘扬民族精神以及建设社会主义精神文明。 结合文化的多样性，理解在文化生活中的选择。 结合文化创新的根本途径，分析说明经济与文 化的关系。 结合文化创新，分析说明如何提高文化竞争力。;2.与《经济生活》的综合 运用文化的继承与发展，分析说明树立正确 的消费观。 运用文化创新的有关知识，分析说明重视技 术创新的必要性和重要性。 运用文化传播的途径，说明发展对外贸易的 文化意义。 运用文化交流的有关知识，分析说明“引进来” 与“走出去”相结合的战略。;3.与《政治生活》的综合 结合传统文化的继承，理解我国的宗教政策 以及外交政策。 结合世界文化的多样性，理解当今国际社会 关系以及世界的多极化。 结合文化的继承与发展，分析说明我国社会 主义政治文明的发展。 运用文化的多样性，说明各国政治制度的不 同。;4.与《生活与哲学》的综合 运用发展的观点，分析说明传统文化的继承、 发展与创新。 结合人民群众是实践的主体，分析说明如何 才能实现文化创新。 运用一分为二的观点，分析说明我们应如何 认识和对待传统文化。 运用联系的观点，分析文化交流、继承、发 展与创新的关系。 运用矛盾的主次方面关系原理，谈谈对我国 传统文化的认识。;（2）每个民族和国家的文化都有优势和劣势，不同民族文化之间应交流、借鉴、融合、汲取人类一切优秀文化成果，这是文化创新必然要经历的过程；也是发展本民族文化的内在要求，实现世界文化繁荣的必然要求。 （3）在文化的交流、借鉴和融合过程中，应该遵循各国文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才能更加丰富多彩，充??生机与活力。 （4）文化交流，要做到“和而不同”，必须反对只尊重自己民族文化而否定其他民族文化的文化霸权主义。;认识类主观题通常要求考生针对一些社会热点问题、现实问题，谈谈自己的认识，其设问一般是“如何认识……”或“如何看待……”等。 做好此类简答题，关键是掌握解题的一般步骤： 第一步，说明“是什么”。即用简洁的语言概括材料中描述的现象（或对材料中描述的现象进行判断），概括、判断时要有意识地往相关学科的知识点上挂靠，但若设问中已有明确表述，则该步可省略。 第二步，分析“为什么”。即运用相关知识分析设问中所描述现象出现的原因，多角度分析其“影;响”，评价其地位。若该现象正确，则分析其积极意义和作用；若该现象错误，则分析其违背的观点及危害；若该现象相对复杂，则要一分为二，分别加以评论。 第三步，说明针对这一现象应当“怎样做”，要分别从公民、企业、国家等不同的主体角度提出解决问题的具体措施。同时要结合教材和国家方针政策进行分析。 特别提醒 并非所有的认识类简答题都要按部就班地回答以上三个方面的内容，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上的三个问题中的哪几个，但必须要按以上的思路去考虑问题。;学以致用 2009年两会上，有关“山寨文化”的争论不绝于 耳。倪萍说，近来山寨现象已经从经济领域蔓 延到文化领域，一个好的艺术作品出来，马上 就有所谓山寨作品跟风炒作。如果模仿和抄袭 的“山寨”蔓延开来，会严重地伤害文化原创 力，希望相关部门出台相应措施来鼓励、扶植 和保护文化原创。 （1）就如何辩证地看待“山寨文化”，谈谈你 的看法。 （2）请根据文化生活相关知识，谈谈你对“山 寨文化”的认识。;解析 本题结合社会热点问题考查考生对矛盾相关知识以及文化继承与文化发展这一知识点的认识。第（1）问考生可结合矛盾的相关知识回答，辩证地分析“山寨文化”。回答第（2）问考生要联系文化继承与文化发展的相关知识。 答案 （1）①矛盾的普遍性要求我们坚持一分为二的观点，既要看到“山寨文化”侵犯知识产权的“恶”的一面，又要看到人民群众通过自己的努力创造出来的东西；②矛盾特殊性原理要求我们具体问题具体分析，善待并支持真正的山寨产品，坚决制止盗版行为；③坚持辩证否定观要求坚持创新意识，正确处理好继承与创新的关系。;（2）对于山寨产品既要看到其侵犯知识产权的“恶”的一面，如大量盗版产品，又要看到