第1课第二框--成长不仅仅是身体教学课件.ppt

P8 你对青春有哪些畅想？ 青春像拳头，充满力量，青春的力量=朝气+勇气+志气。 青春像一轮太阳，充满朝气，青春的每一天都是新的。 思考：同学青春的畅想各不相同，同学们的回答体现出进入青春期的我们思维具有什么特点？ 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 生理发育带来思想和精神方面的变化 青春期的思维发展特性（特点） 1、独立性 1、批判性 3、创造性（创新性））） 人是能思想的苇草 帕斯卡尔 虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 一、发展独立思维 1、 发展思维的重要性？ Ｐ９一　 思想使我们强大。只有思想日渐成熟，我们才能真正长大。 2．步入青春期我们的思维有什么变化？ Ｐ９二 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 Ｐ９ 2、思维的独立产并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同是接纳他人合理、正确的意见。 对独立的理解 1、同意以上说法。漫画中的四个学生对“独立”有着不同的理解，这四个观点之间有逻辑关联：左上角女生的想法是从自我出发理解“独立”，右上角男生是 从与他人交往的角度理解“独立”，左下角女生是从表达自己和接纳他人两个方面理解“独立”，右下角男生是从独立的心理品质理解“独立”。 Ｐ９三　 思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 ３、什么是思维的独立？ 独立≠独特 Ｐ１０ （１）小刚理解的“酷”是独特，穿着另类；我不同意他的说法。因为真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。 （２）小刚的说法没有体现思维的独立性。因为 ： Ｐ９三　思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 这是对青春的正确理解吗？ 思考：众人视而不见，小孩敢于说出实活体现出小孩的什么思维品质？ 思维的批判品质 二、培养批判精神 １、思维的批判性的含义（表现）？ P１０ ①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 Ｐ１０ 善质疑故事 思维的批判性表现在敢于向权威挑战。 ２、思维的批判性有什么重要作用（意义、好处）？或为什么要培养思维的批判性？ Ｐ１１ ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 3、如何进行批判性思维？（要求、做法） P10 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题(要掌握指着的技巧）。 P11 4、批判的技巧有哪些？ P11 思考：老师让同学们续写是为了培养同学们的什么思维能力？ 培养同学们的创造（创新）思想能力。 P12一 ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力（青春的我们有什么特点）。 三、开发创造潜力 1、青少年为什么要开发创造潜力？ （1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ （2）青春的创造可以是怎样的？ 探究与分享 是创造。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 P12 P12二 ①青春的创造是多姿多彩的；②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上； 2、青春的创造是怎样的？ P12二①创造性思维有利打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路（或创造性思维能够促进我们去求新，能够让我们的生活更美好）； ②创造性思维有利于实现创造的意义和价值、对国家和社会做出更大的贡献，创新推动了世界的进步。 3、培养创造性思维的意义（作用）？ 鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。