孙悟空大战红孩儿 语文教学课件.pptVIP

《西遊記》之 孫悟空大戰紅孩兒 郭巍 陈昊 郭首汛 刘若欣 张家远 教 學目標 1、了解《西游记——孙悟空大战红孩 儿》的作者、内容、结构、艺术成就。 2、结合课文，分析孙悟空的“三位一体”的形象特征。并分唐僧、红孩儿人物性格特点。 3、结合课文，分析作品的现实意义。 作者 　　吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳（今江苏省淮安市）人。约生于明弘治十三年至正德初年之间（1500—1510），约卒于万历十年（1582）。吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人，任过县学的训导、教谕。但到了他父亲吴锐这一辈，由于家贫困，出赘徐家，“遂袭徐氏业，坐肆中”，当起了小商人。尽管如此，吴家却不失读书的传统。据说其父吴锐虽为商人，不仅为人正派，而且好读书，好谈时政，这自然对吴承恩产生较大影响。 內容 《西游记》是一部古典神魔小说，“四大名著”之一。主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。表现了惩恶扬善的古老主题。 成书于16世纪明朝中叶，自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。在中国，乃至亚洲部分地区西游记家喻户晓，其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事尤其为人熟悉。几百年以来，西游记被改编成了各种地方戏曲，及电影、电视剧、动画片、漫画，版本繁多。在日本等亚洲国家也出现了以孙悟空为主角的文艺作品，样式众多，数量惊人。 內容 《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。 第一回至第七回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。 第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。 第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。 大戰紅孩兒 分 層歸納 問 題探究 结合课文，分析孙悟空的“三位一体”（猴性，神性，人性）的形象特征。并分唐僧、红孩儿人物性格特点。 从课文节选部分中，可以看到哪些人类社会生活的现实？ 结合课文，分析作品的现实意义。 壹 貳 孫 悟空 孙悟空是一个“三位一体”的人物，　在他的身上，猴性、人性和神性完美地结合在一起。他首先具有猴的特点，“毛脸雷公腮”，一幅猴子相，喜欢吃桃子，做事总 是毛毛糙糙，还有红红的屁股，永远变不去的尾 巴等，都体现了猴子的特点。在课文中，他“将 身一纵，跳上那巅险峰头”，则表现了猴子的机 灵敏捷。 其次，他是一个神。有着七十二变，筋斗云等无 穷的神通，能够呼风唤雨，随意召唤天神地仙。 孫 悟空 再次，他具有一个凡人的性格特征。他很自信，当三藏在马上心惊时，他一再表示“只管走路，莫再多心，老孙自有防护。”他时时细心警惕，才使得红孩儿一直没有下手的机会，他还幽默诙谐。当唐 僧问道是什么人在叫时，他偷换概念回答说：“师傅只管走路，莫缠 甚么‘人轿’……也没个人抬你。”既化解了唐僧的紧张，又转移了唐僧的注意。 　　他也有凡人的一些缺点。容易急躁、冲动，当师傅被掳走后，心急之后，也赌气说过散伙的话。私下寻找师傅，却“没个音信”时，也会通过舞动棍棒，随处乱打发泄一通。 紅 孩兒 有着与其他妖怪共同的特点： 贪婪、狡猾、邪恶。 自己的特点： 虽已三百岁，却生得一副小孩面容，且美貌俊朗。更奇特的在于，他的行事与形貌如出一辙，行为乖张，就像小孩子的把戏，比如常常把山神土地拿了去，玩耍作弄，而山神土地一出场的窘困样子，看上去就像小孩子的恶作剧。这一切，给文章增添了一丝戏谑的成分，虽然他是妖魔，但并不令人讨厌，这这也为以后他被观音菩萨收服做了善财童子埋下了伏笔。 唐 三藏 　优点：唐僧心地善良，信仰坚定，有理想追求、到西天取经不畏艰险、勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑， 从来没有动摇过。 缺点： 是非不分，盲目慈悲，慈悲到了糊涂的境地。又固执迂腐，显得懦弱无能。 　《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，然而，通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。 　　鲁迅先生在《中国小说史略》： 《西游记》“讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写” “作者禀性，‘复善谐剧’，故虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。”　 孙悟空就寄托了作者的理想。 孙悟空那种不屈不挠的斗争精神，奋起金箍棒，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。又如取经路上遇到的那些妖魔，或是