差生,谁来牵你的手？.doc

“差生”，谁来牵你的手？ □ 薛继雷 一个差生的梦想 在许多人的眼里，都认为我是一个差生。他们都说差生没有梦想，就算有，也不是什么好梦。但我却有一个梦想，一个可能一辈子都实现不了的好梦。我梦想自己成为一名受人敬仰的人民教师。 我对教师十分尊敬，觉得教师是世上最荣耀的职业，这便是我梦想的根本原因。老师是智慧的体现，老师为祖国下一代付出了多大的辛劳啊！尽管我是一个差生，但我仍梦想自己成为一名光荣的人民教师，把千千万万个孩子当成自己的孩子一样教育，不会让他们弱不禁风。我会用自己一生的时间去哺育一代又一代的学生。我会让他们像松树一样常青，永远屹立在祖国大地。 但老师也会有不快乐的时候，也会碰见许多的困难。但我不会被这些不快乐和困难吓倒，更不会将不满的情绪带进课堂。相反，我会把这些不快乐和困难当作一种对我工作的考验。我会做一名合格且优秀的教师。 做教师首先要有知识。我虽是一个差生，现在不能实现我的梦想，但我不会气馁的。我会努力学习，朝着我的梦想奔去…… 看了这篇署名“李浩”的来稿，我的心里久久难以平静，我甚至一度自作聪明地怀疑过能写出这等感人肺腑习作的（笔者未做改动），绝对不是差生，然我终究是想错了，就像有些人认为差生没有梦想，即使有，也不是什么好梦一样。王浩是一名差生，这是在调查中，知道他的同学一致的认同，而大多数同学却还不知道有王浩这个同学的存在。但我终究没有见到“差生”王浩，至于他的去向，连他的班主任也不知道。 谁的眼泪在飞？ 地处皖北平原的某乡村中学的教室里，这一天的第一节课出奇的安静。 喊过“起立”、“坐下”之后，六十多双渴盼的眼睛紧紧盯着讲台上那位年轻教师手中厚厚的一沓卷子。这位年轻老师刚分到这所学校工作不久，这也是他进入这所学校以来的第一次小测试。他先是扫视了一下台下六十多双眼睛，简单讲评了一下此次测试的情况，便发起了卷子。顿然，拿到试卷的学生和没拿到试卷的学生相互争论的声音，打破了先前的平静。可这似乎有点不正常的喧闹却也没有淹没一阵低低的抽泣声。 “你怎么了？”年轻的老师走到教室中间那个抽泣的男生身旁，声音轻轻的，似乎又带着些不解。 男孩低下了头，没有说话，可依然禁不住地抽泣。 “是不是这次考差了？没关系的，只要你从现在起努力学习，会考——”当年轻的老师看到试卷左上角那个红红的“30”想说几句鼓励的话时，却见那个男孩使劲儿的摇了摇头。 “这是老师第一次给我批卷子！”声音低的几乎只有年轻老师能够听见，却是那样地震撼了年轻老师的心。 年轻的老师不知该说什么好了，抬头看看其他的同学，坐在后排的多数同学，也都个个红着眼睛。教室里又恢复了先前出奇的平静。 刚接手这个班时，就听说这个差班。可他怎么也没想到这个班的学生竟差得在这次简单的单元测试中，只有两人刚刚达到及格线…… 教室里静得只能听到轻轻的呼吸声，和禁不住的抽泣声。年轻的老师重新回到了讲台，不再说话，只是静静地望着手中余下的卷子，默默地出神。他似乎明白了一切，可他怎么也想不通，孩子们竟会因了一分批阅的试卷，或者说一个正常的教学举动而泪眼朦胧…… 泪珠儿一颗颗地，敲打在试卷上，不大的声响，擦破空气，像子弹一样，穿透着人心。 老师，给我们上课好吗？ 那是一堂历史课。从那位中年历史教师木讷的表情和干巴巴的语言里，可以看出他似乎对这个班不抱任何激情和希望。这也许是台下热闹非凡的“茶馆”场面“感染”了他，甚至还有几个同学不顾他的存在，在座位间走动着。那位历史老师也许真的没有看见，或者说讲课投入得很。 “第一次世界大战中，希特勒的所作所为不仅伤害了全世界人民的感情，也伤害了德国民族（chú）的感情——” “老师，是民族（zú），不是民族（chú）。”不知是哪位同学突然冒了一句。 中年老师原本木然的脸上，顿然变得红白相间，“是谁在捣乱，站起来！”中年老师边冲着刚才说话的那个男生走去，边十分恼怒地呵斥着。教室里安静了下来。 说话的那个男生怯怯地站了起来，似乎觉得自己是对的，但却没有争辩，只是陪着笑说：“老师，我是听电视里新闻联播里那样说的——” “啪——”一声重重的撞击声，男孩的半边脸涨满了血色，旋即鼻孔里涌出了血。 “走，跟我到校长室去！谁跟你嬉皮笑脸的。”说着，中年教师便揪起那个男生，不顾他的鼻孔还在流血就曳了出去。教室里又沸腾了起来， “老师又打人了！” “明明是他说错了啊？” “不是说不准打学生的吗？” “打学生可是违法的！” 过了好大一会儿，中年教师才气冲冲地回到教室，铁青着脸，掐着腰站在教室门口出神。 又过了一会儿，突然教室里又冒出了一个怯怯的声音：“老师，给我们上课好吗？”说话的女孩眼神里满是畏惧又似乎带着一点哀求。 “上——上！上什么课！”中年老师又似火山爆发一般，“给你们上课，你们也不好好听，就算把你们教好了，