散文选读(下).docVIP

人与物的对话葡萄月令 一 三、【积累整合】 1.字音识记 ??（见《尖子生学案》第167页“字音”部分的标注） ???? 2．字形辨识 溉 灌溉 嘬 嘬奶 概 大概 撮 一小撮 慨 慷慨 樶 樶树 3．词语释义 ?（见《尖子生学案》第167页“词语释义”部分的标注） 四、【文本探究】 1、结构脉络： ?（见《尖子生学案》第172页的标注） 2、解析重点： （1）文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？ 【提示】写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来写。 （2）在详略上，作者为什么要这样安排？ 【提示】因为这是葡萄生长过程中最有情味的内容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。 其实，略写的部分也不是草草了事的，比如第一月，虽然只有短短的三行字，却写出了果园的宁静和美丽，大雪，无声，葡萄“睡“着，多么祥和安静啊，而到结尾处，葡萄又入窖了，“热热闹闹的果园，现在什么颜色也没有了”，与开头呼应起来，虽然简略，但意韵深远。 （3）本文主要运用了哪几种说明方法？试举例说明。 【提示】有引用（《图经》云：“根苗中空相通。圃人将货之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗为木通。”）、列数字（在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的沟，把大粪倒在里面）、作比较（葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。现在，已经有人给它好好地固定在架上了，就一点用也没有了）、打比方（葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子）等。 3、突破难点： （1）联系作者的创作思想和风格，说说作者为什么写这篇文章，是不是仅仅想写出葡萄一生的生长状况？ 【提示】当然不是。作者以时间为序，不但写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有描写，同时，更写出了人的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者豁达开朗的人生态度。这也是他散文的一个重要特点：记人事、写风景、说文化、述掌故，兼及饮食瓜果、草木虫鱼，无不集于笔下，闲淡中有滋味，闲适中有意味，给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。 4、写作借鉴： （1）语言平实，口语色彩浓厚。 通篇都采用口语叙述的方式，没有华丽的辞藻，没有人为的雕饰，也没有轰轰烈烈的场面，表现出的是一种朴素、洁净、自然、平实的美。汪曾棋在这则散文里也是注意了北京人的用语习惯。例如“葡萄不开花，哪能呢！”这种倒装的叙述方式，简单明了而且极为传神，也确是只有北京方能道出。作者又有意多用短语、短句、单字，可以触目皆是，从而加重了口语的节秦感。 （2）状物之中含有情感、理趣。 本文的描写手法是文学的，比喻、夸张、拟人、比拟等修辞手法的使用给文章增添了情趣。如：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉——比喻；你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！——夸张；葡萄藤露出来了，乌黑的。有的稍头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。——拟人 五、【类文阅读】 一茎苍茫 梁锡华 犹记幼时，家中的露台植莲两缸，缸高和直径各超过三英尺，堪称庞然大物。二者稳放在砖头堆砌的座上，对四五岁的孩子来说，花开时只能高山仰止，绝对是攀爬无术的。花分红白，各在自己的地盘显颜色。一艳一素，到底是为了破解单调还是另有道理，家中长辈从来没公布过，更没有拿来做教训的材料。到自己长大读书，慢慢才知道白莲是君子的象征，因为周敦颐写那篇传颂不衰的《爱莲说》里头“濯清涟而不妖”“香远益清”等话，赐给红莲不是顶合适。既然“莲，花之君子者也”，绯红或粉红都不免带若干“妖”气，周氏心目中所说的白莲，殆无疑问，何况宋人喜雅淡而避颜色，红莲未可上君子台。但家中为什么不两缸同尚白呢？我想，白是丧服颜色，全白不吉，红带富贵气，二者并立竟能相辅相成，也即既君子亦富贵，完全合乎中国人务实之道，也是好东西一律通吃之谓。 莲可赏，这是不争的事实，但父亲忌花卉情，连露台也不踏足，可免论。母亲每年只在植新莲和收莲藕的时候带着下人大干劳动，平常也不做驻足观莲之想。姐姐做闺女，新鲜空气不宜，岂有兴趣出露台闲荡？哥哥给琴棋书画和音乐唱戏等缠得凶，完全忘记家中有个风景不俗的好去处。嫂嫂是闺中少妇颇知愁，小毛病不断，当然绝缘屋檐之外了。所以一家里头乐意在两大莲缸附近流连的，只我这个小子。讲雅兴，则吾岂敢？但俗兴却有一两分，因为志在莲实，莲实总是姗姗来迟。我呢，见莲花开已食指动，但必须等到花落莲蓬出，再要等莲蓬丰满莲实肥，才蒙母亲出手摘下来供我享受。记得所