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法学专业实习教学环节不足与创新 　　摘要：目前，法学实践教学的主要形式有：模拟法庭、法律诊所、实习。其中实习又是法学实践教学的重要形式。从近几年的实习效果看，实习在法学专业实践教学环节中存在着一些不足，即实习基地建设不规范、实习方式与时间不合理、实习的监管制度不到位。针对上述存在的不足提出了创新建议，即改进和加强法学专业实习基地建设、确立合理的科学的实习教学方式与时间和强化法学专业实习教学环节的监管制度。 　　关键词：实习基地；监管制度；实习方式与时间；创新 　　中图分类号：G42 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７３－２９１Ｘ（２０11）14－０272－03 　　 　　随着我国经济和社会的发展，对人才培养提出了新的标准和要求。法学的本科教育有两方面目的：其一是培养理论研究型人才；其二是培养实际应用型人才。法学是具有较强应用性的学科，因此无论是培养理论研究型人才还是培养实际应用型人才，实践教学是法学专业培养方案不可缺少的部分，它既可以检查、评价和巩固已有的专业知识和理论体系，又有利于塑造法学专业思维、强化法律职业伦理修养，更有利于训练法律专业应用能力。法学实践教学是对传统法学教学的一种改革，其主要目的是提高学生的实践能力，以满足社会的需求。目前，法学实践教学的主要形式有：模拟法庭、法律诊所、实习。从近几年的实习效果看，实习在法学专业实践教学环节中存在着一些不足，应当改进和加强。 　　一、法学专业实习教学环节的不足 　　1．实习基地建设不规范 　　实践教学是否能够高效地进行，在一定程度上依托于实习基地的建设。实习基地是培养学生实践能力和创新精神的重要场所，是学生了解社会和接触业务实践的桥梁，也是高等学校实现人才培养目标的重要条件和保证。实习基地建设直接关系到法学专业学生实践教学的质量，对于法学人才的实践能力和创新精神的培养有着十分重要的作用。很多高校法学院系在法学本科培养方案中设置了实习教学环节，但是实习的学时数很少，而且是自主联系的实习方式，一般设置在最后一学期。一些高校法学院系没有实习基地，即使有实习基地，他们也没有和实习基地签协议，平时很少和实习基地联系。如果需要同学们实习，就临时联系，在实习期间指导教师也不下去检查，实习结束后学生找单位盖个章就算完事。也有一些院系的实习基地与法学专业根本不相符合，如政府机关、企事业单位等。法学专业实习的实习基地应该在法院、检察院、律师事务所等部门。 　　2．实习方式与时间不合理、不科学 　　目前，法学专业实习的方式主要有两种，即集中实习和分散实习。集中实习是指由学校统一组织，在带队教师的带领下，在学校和教学单位联系的实习基地进行实习。表现为实习时间、地点固定，实习内容统一安排，学生没有选择的余地。分散实习是指经教学单位同意，由学生自己联系实习单位进行专业实习的一种方式。与集中实习相比，分散实习的实习地点、实习单位、实习内容可以由学生自己选择，自由度较大。通常，毕业实习采用分散实习方式。实习包括认识实习、业务实习、毕业实习。一些高校法学专业实习设置了业务实习和毕业实习。对于业务实习，一般高校大多安排在在第6学期或第7学期，周期一般4周左右。主要考虑经过近3年的学习，学生已经掌握了业务实习所应具备的完整知识体系。但是，这一时间往往与学生的考研、参加司法考试等时间相冲突，许多学生无法安心实习。也有一些高校法学专业实习只设置了毕业实习，而且毕业实习采用分散实习方式。由于法学本科学生的就业是高校所有专业中最差的，学生的主要心思已不再是关心实习，而是忙于找工作或者在家无所事事，所以荒废了宝贵的实习时间，不能达到预期实习效果。 　　3．实习的监管制度不到位 　　目前，我国共设立法学院系六百五十余所，改革开放三十多年增长一百多倍。由于连续多年的扩招，这给学校的实习带来了很大的影响，现有的实习基地已经无法安排所有的学生进行实习，无法满足学生的实践能力的培养。因此，很多学校采取统一安排与自主联系相结合的实习方式。这就存在实习过程中监管制度不到位的问题，自己联系实习单位的学生是否真正参加了实习，学校很难控制，实习效果更难掌握。由于实习经费有限，学生实习地点又分散，指导教师无法到学生实习单位进行监督，实习效果如何只能凭学生自律，结果许多学生以实习为名，忙于找工作或赋闲在家，实习变得有名无实。由于实习教学环节方式与时间不合理，导致与学生的考研、考司法考试等时间相冲突，许多学生无法完成实习、没有达到实习的效果。 　　二、法学专业实习教学环节的创新 　　（一）改进和加强法学专业实习基地建设 　　实习教学环节是否能够更好地完成，在一定程度上依托于实习基地的建设。应当从以下几个方面改进和加强法学专业实习基地建设。 　　1．实习基地的选择 　　为了建设好法学专业实习基地，要选择合适的实习单