《小学英语单词教学方法的研究》之《新课改教育研究》体会与《小学英语小组合作学习》心得体会合集.docVIP

《小学英语单词教学方法的研究》之《新课改教育研究》体会与《小学英语小组合作学习》心得体会合集 《小学英语单词教学方法的研究》之《新课改教育研究》体会 《小学英语单词教学方法的研究》之《新课改教育研究》体会 母语对小学英语单词教学的影响 现在的英语教学，占主导地位的主张是：课堂上应用单语教学模式，只讲英语，最好不采用任何汉语。然而在实际教学中，应提倡采用双语教学手段，在英语训练技能即听、说、读、写等各个方面考虑到母语对教师自身及教学对象的影响，采用相应适合的教学方法来提高教学效果。 在学习英语的起始阶段，特别是小学生的词汇量非常有限，语法和句型知识也很欠缺，很难用英语进行长篇、流利的听、说、读、写交流。所以掌握一定程度的英语语音、语法、词汇和句型知识是英语阅读的基本前提，否则，要想进行英语阅读就是无本之木、无源之水。小学阶段的一个主要教学目的和任务就是培养学生掌握正确的单词认读和拼写方法，完成基本读写任务，为他们快速地扩大词汇量从而能达到阅读英语读物奠定良好的基础。 一些国外的心理学家认为中国学生是最适合学习英语读写的，这是因为中国学生在小学识字阶段接触两套文字系统：汉字和汉语拼音。中国汉字的书写方法虽然与英语单词的形式完全不同，但是复杂笔画的汉字认读却培养了学生的图形分析和记忆本领，汉语拼音的教学又增强了学生分析语音的能力。因此，受到母语学习的影响，记忆单词就相对容易些。但很多单词都有一定的文化背景，而有的老师只按照课后的词汇表，详细地讲解单词的拼写、音标、词性和搭配等，对单词的文化背景却只字不提，觉得这些一点也不重要，多讲浪费了上课的时间。殊不知，多讲解一些文化习俗的知识，既开阔了学生的视野，更激发了学生的学习兴趣。也正是由于学生在学习外语时，已掌握了一定程度的汉语，这样在词汇学习中学生就喜欢用汉语词汇的读音、类别、释义来规范英语词汇，用汉语的语言习惯来表达英语。比如说在听到外国人说：You look very pretty today.我们的学生第一个反应却是：哪里，哪里，一点也不漂亮。谦虚是中国人的美德，当听到别人夸奖时自谦一番也是符合中国文化的，但在西方，由于不同的文化背景，当听到别人称赞时，西方人说声：Thank you.便坦然、开心地接受，要不称赞者会以为自己判断力有问题，也会因此而不高兴。由此可见英语词汇的文化内涵是非常重要的。所以我们教学生学习单词、词汇时，不妨先用母语解释透彻，让学生真正从意义上理解这个单词，这样的记忆更快、更能融入英语的文化背景，可以避免以后学生与外国人交往时，由于文化背景的不同而产生误会或理解上的不同。 母语在英语课堂教学中适当的应用，可以让学生更快地学到学习的方法和技能，从而为学生继续学习英语打下更好的基础。 《小学英语小组合作学习》心得体会 《小学英语小组合作学习》心得体会一、指导思想 在我校积极探索教学新模式，努力提高教育教学质量的今天，我在学习新课标的同时，更应该去探索和创造新的教学方式。小组合作学习顺应了新的课堂改革，更好地在英语教学中开展小组合作学习打好基础。 二、目标与任务1、注重学科专业知识的学习，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。 2、以新课程为重点，按照新课程的要求，积极开展适合学生发展的教学模式和教学方法。 3、针对小组合作学习过程的设计和内容的设计方法和结构，进行学习。 三、具体措施1、听名师讲课。 2、看一些关于新课改内容的书籍。 3、多与教师沟通，找到适合学生的教学方法。 四、学习内容“小组合作学习”小组合作学习是新理念指导下的新的学习方式的重要特征之一。也是全体教师面临的一个新的课题。因此，我把小组合作学习作为校本课题来进行研究，从而推动我校教学改革的快速发展。 一、转变学生、教师的学习理念。老师要学习新课标的理念，学习小组合作学习的理论知识，观看新课程的优秀个案。在教学活动中积极实践、探索小组合作学习规律和特点，真正发挥小组合作学习的作用。由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，因此开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。通过黑板报的栏目小组大擂台”，营造出快乐和谐高效的氛围，以便进一步使学生增强学习的乐趣，提高学习的动力。 二、目前可改中存在的困难以及解决方法。中小学课堂教学存在着三大难题： 一是培养学生的自学能力；二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担；三是每个学校都有大量后进生，许多任课教师和班主任都束手无策。 （1）