《英特尔未来教育课程培训》学习体会与《草原》教学反思合集.docVIP

《英特尔未来教育课程培训》学习体会与《草原》教学反思合集 《英特尔未来教育课程培训》学习体会 《英特尔未来教育课程培训》学习体会 培训终于接近尾声了。交了单元作品，把所有的核心课程学完，以为工作已经结束了，便舒舒服服、轻轻松松、长长地吐出一口压抑已久的空气。谁知再继续点击“我的工作、课程维客、结对共享、讨论区”这些菜单时，妈呀，我已被吓得冷汗直流！原来这些区域还有很多工作要做，很多内容需要填写、需要讨论的呀，而我以前不曾注意过。发现的那天已经是11月20日了，离25日交作业的时间已经迫在眉睫，我还能完成这些工作吗？我已经吓懵了，不知所措！ 既然上了贼船，就没有退出的道理！待我从惊愕中清醒，就赶紧打起十二分精神，准备投入工作。白天把学校工作提前做完，下班后立刻投入英特尔学习。晚饭也取消了，加班加点到23点办公大楼关门，再回家补吃夜宵。老天可怜我，也是所谓的功夫不负有心人，11月24日晚23点我终于按时完成了作业。 参加这次培训，真是喜忧参半，酸甜苦辣咸五味俱全。喜的是可以学到许多新知识，涉及到许多以前未曾涉及过的领域，还可以认识一批可爱的新同学和可敬的老师们。忧的是培训时间太短太紧，工作又比较繁重，自己年纪又大了，要和一批年轻有为、活泼可爱、精力旺盛的同学们接受一种全新的学习方式和全新的知识，我行吗？ 现今的社会，网络已经深入我们的学习、工作和生活之中，各个产业也已深受网络所带来的影响。未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习和不愿学习的人！老师们在给我施加压力，在背后鞭策我！ 只要肯用心肯花时间，只要会打字会看书的人都能而且绝对能完成本次培训学习任务，顺利完成作业。老师们又给我吃了定心丸! 面授时老师们手把手教，有问题随叫随到随时解答；在网上频频向我们招手，提醒每个模块的完成时间，督促我们按时讨论、完成各模块的作业，通过即时消息、短信、博客和我们保持联系，指导我们学习。老师们打消了我所有的顾虑，我还有理由不相信自己吗？ 我有一个优点，喜欢学习和接受新的知识新的事物，不太安分，喜欢尽已所能接受任何挑战。好多年轻的同学都好奇地问我，高级职称都得了，还这么博命来学干嘛？不嫌累吗？可是他们不知道，我是视学习为一种乐趣、一种享受的！累是累点，但累有所值、累有所获啊，能有收获岂不是件很开心的事吗？ 通过这次学习，不仅让我学到了许多的新知识、新技能，更重要的是给我注入了一种新的教学理念，了解一种全新的教学方式和教学评价机制，体味到学习的无穷乐趣，让我受益非浅，从而更加坚定终身学习的信念! 在此我向时刻陪伴在我们身边给予我们力量和勇气、为我们播洒知识和智慧的老师们表示衷心地感谢：谢谢老师们！你们辛苦了！也为我可爱的同学们道声祝福：祝贺你们顺利完成学业！你们真是太可爱了！你们都是我学习的好榜样！ 《草原》教学反思 《草原》教学反思《草原》是我国著名作家老舍先生的一篇散文，作者用富有特色的语言，向人们生动展示了草原上如诗，如画的美丽风光和内蒙古人民的能歌善舞，热情好客。这篇文章结构清晰，语言流畅，对场面描写富有激情，细腻传神，并且将民族真情融入其中，让人身临其境，回味无穷。 成功之处： 一．借助媒体，进入美的意境 利用多媒体化理性为感性，化静止抽象为生动形象、富有表现力的特殊功能，可一下子把“草原风情”——草原上的精华景点场面呈现在学生面前，由于农村的孩子绝大多数没见过草原，因此教学时，我采用多媒体教学。导入时，通过用多媒体播放草原风景图，再配上一首乐曲──《美丽的草原，我的家》，让学生从视觉和听觉上感受草原的美。使学生很快陶醉在大自然的景色美和音乐美中，激发了学生的学习兴趣。 二、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会 本节课的教学中，我坚持鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读理解，而不是想着怎样将学生的认识以及对文本的理解统一到自己的教学设计之中。整节课的教学，我始终把学生与自己摆在平等的位置上，坚持与学生共同探讨新知，共同完成学习任务，关注学生自己的感悟与理解，特别尊重学生的个性化理解，自己则扮演一位聆听者、鼓励者、指导者、参与者，把学习、感悟、想象的权利交给学生，让学生真正地、大胆地说自己的话，说自己想说的话，力求将自己与学生摆在民主平等的地位，充分调动了学生的求异思维和发散思维，学生想象的内容丰富了，语言表达也更切合内心实际了。 三、启发想象，联想美的画面 在学生熟读课文的基础上，再启发学生根据积累语言文字想象的画面，唤起学生的直观表象，教学“小丘”“一碧千里”这是一个从语言到表象的体验过程，因为美的本身是悟。在一次次的感悟中，把语言美和自然美融为一体。 存在的不足： １、对课文中词语的理解过细，以致教学中时间比较仓促，最后有些“草草收兵”的感觉。比如对重点语句中“渲染”和“勾勒”的理解，时间用得过多。 2、面对学生出色的表