《遵守公共秩序》听课感想与《里约大冒险》观后感合集.docVIP

《遵守公共秩序》听课感想与《里约大冒险》观后感合集 《遵守公共秩序》听课感想 《遵守公共秩序》听课感想 今天教研室来视导，安排我听彭XX的社会课。我今天课最多，所以祈祷着不要抽到彭的课。可事与愿违。不过现在我又是非常庆幸听了彭精心准备的课，聆听了周老师、伊老师的指导，真让人茅塞顿开。 彭准备得很充分，自己录制了视频，拍了照片。这就是彭的风格，我曾感叹于自己买了相机却不知道用。而品社取材于身边才更能体现其生活性、社会性。听课后，我的想法是：把学生的表现不佳的照片放在认识不遵守公共秩序，认识其危害环节。以“我想对你说……”为切入点，让学生指出其危害。并利用音像资源，播放不遵守交通规则导致事故的视频，加强孩子对危害的认识。 经周老师、伊老师点评后，我意识到以下问题：涉及面广，但存在不深入、重复交叉的现象。用伊老师的话说：学生该知道的都知道了。面广不深。优点是：彭从孩子的身边出发，整合利用了教材。按伊老师的指教将教学思路整理如下，以备以后所需。 1师：你认为什么是公共场所？播放视频，你看到了什么？他们应该怎么做？自觉排队这就是公共秩序。你还知道哪些公共秩序？ 2详细讲学校、超市、马路上应遵守的公共秩序。 3讲毛主席的故事，你认为毛主席是一个怎样的人？引出人人有责。出示图，都遵守会怎样？不遵守会怎样？可从生活中拍照，让学生充分地说。播放违反闯红灯出车祸的视频。 4讨论：别人插队，我不插队 5联系实际生活：你遵守了哪些公共秩序？又不遵守的吗？以后怎么做？也可以夸夸身边的人 6活动：在什么场所大家做得不够好？你来设计个标语。 7出示名言伊老师指点的教案，活动形式多样，面广而整体性强。从学生身边出发，学生有话可说。问题设计有的放矢。 《里约大冒险》观后感 《里约大冒险》观后感 别问我什么时候看的，1是在2之前一天看的。2是上上周看的、 这只小蓝鹦鹉，满会说的，就是有时候胆太小，有时候看了有种想捏他的感觉，不过还好智商没有硬伤所以补了这一块的缺陷，你们觉得呢。 他的队友比他机智多了。抱歉，这几只鸟的学名我都不认识，愧对自己的专业了- - 。那只小黄鸟唱歌不错。那只边上的说唱一塌糊涂啊，就是你，别唱了- -。还有那只大的也满给力的，智商情商都很高，足智多谋，1全靠他成的事。到了2他们3彻底打酱油了，基本没出场的机会，就在那选秀，要你们何用？ 先来说说一再带带二，一的话主角还不算太废柴，后期会飞以后起码MAN了一两把啊，至于他爸妈是谁，谁知道- -。到了2.。这伙的男人气质基本没了，娇身惯养惯了，他丈人训练他的时候基本把他废了，这么弱以后怎么在丛林里生活，看球的孩子们是不是在他秒杀了队友以后有种想爆了他的感觉，那么华丽的技术，干掉了自己的门将~真是只能点赞的节奏了。 说说他的对手，一里面的反派鹦鹉很厉害，到2就一串。这种反派的战斗力才能让他被十万伏特和发动机卷一卷全身而退啊。可是在2里面他却输给了一直小青蛙，爱情的力量啊。 然后说说二里面的反派，我靠，都是过场好吗，你记得住他们的脸吗，除了那三只三人组，其中一个猪一样的队友不解释。比起1里面的猴子，2里面那只弱爆了啊。最后好像没出来过，那个人类更惨，蛇蛇你算是吃饱了吧~ 说说妹子：这种妹子好。能歌善舞又有战斗力~~1里面有一种野性的味道，却不失一种柔的吸引。二里面则全显柔情和温柔的那种感觉，战斗力稍微弱了点。她在2也算上是半个串了。 说了半天2里面的主角除了一个废柴外，其他也基本只能算半个。。 分析下2部的区别吧，说穿了续作不给力，更像彻彻底底的舞台音乐剧。而1则是动画故事。1有剧情高低起伏还很感人的地方，二的话，没啥大感人的场面，纯粹是在叙述一个故事，然后穿插着各种配角，半主角的表演。为蚊子默哀- -（交响乐不错）。 1是一个追寻爱情的很明确的主旨，附带着找找小蓝鹦鹉- -（其实也是一个爱情故事），有中心思想。2的话分支太多，虽然最后在一点汇聚了。但是故事就分成了环保主义+回归自然这种大框主题- -。里面还穿插着老丈人和主角的矛盾，领土纷争，寻找新星~我靠。。这么多小故事的电影注定会失去主心骨。 总之呢，二还算对得起电影票价，你对不起跟了我几年的钱包。。 现在还上印，还能去看看。 1