人教版高中生物必修3+第3章第3节其他植物激素+测试（学生版）.doc

必修3第3章第3节其他植物激素（测） （满分60分，40分钟完成） 班级 姓名 总分 一、单选题（30分，每题3分） 1.下列有关植物激素的叙述中，错误的是 A．脱落酸能够调控细胞的基因表达 B．赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长 C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是 A．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市 B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量 C．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率 D．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率 ①胚芽鞘的向光弯曲生长能说明生长素对植物生长的作用具有双重性 ②根尖能够产生细胞分裂素 ③脱落酸能抑制马铃薯发芽 ④生长素的化学本质是蛋白质 ⑤赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 ⑥乙烯既能促进果实发育，也能促进果实成熟 A．①③④ B．②④⑥ C．①④⑥ D．①⑤⑥ 4.夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是（ ） A．脱落酸和赤霉素 B．脱落酸和细胞分裂素 C．生长素和细胞分裂素 D．乙烯和赤霉素 5.在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（ ） A．赤霉素和生长素 B．脱落酸和细胞分裂素 C．赤霉素和脱落酸 D．生长素和乙烯 6.下列与植物激素有关的叙述，错误的是（ ） A．西瓜发育凹凸不平，与种子发育不良合成生长素少有关 B．秋季修剪茶树能增加下年的采摘量，主要原因是修剪能影响生长素的分布 C．植物得“恶苗病”与赤霉素有关，移栽植物的叶片萎蔫主要与乙烯有关 D．早春低温时为了让水稻种子早发芽，可将种子浸泡一段时间，减少脱落酸的含量 7.下图表示某些植物激素对黄化豌豆幼苗生长的调节作用。图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是 A．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 B．据图可以推断出a浓度高于b浓度 C．在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系 D．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 赤霉素和生长素的部分作用机理如图，下列说法正确的是（ ） A．由图可知赤霉素的生理作用具有两重性 B．生长素是一种具有调节作用的蛋白质 C．从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定 D．色氨酸一般由植物的根从土壤中通过主动运输吸收 下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（ ） A．用适宜浓度生长素处理凤梨，可加快果实成熟 B．用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂 C．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量 D．用高浓度2，4﹣D处理插条，可促进插条生根 某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图．下列有关叙述正确的是（ ） A．0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用 B．0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等 C．0.5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用 D．脱落酸处理对秧苗的干重影响具有两重性 11.（18分）科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄（如下图所示），并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间。 （1）脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是 细胞分裂，促进 的衰老和脱落，在将要 的器官和组织中含量较多。 （2）实验中需剪去幼苗上的叶片,是因为 。 （3）实验中在图1中A处滴加的是一定浓度的 溶液，B处滴加 ，两处滴加量要相等。 （4）实验进行4天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。但改用乙烯利（具有与乙烯相同的生理效应）重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官（叶片）脱落方面，乙烯的作用 （填“大于”或“小于”）脱落酸的作用。 （5）实验证明，细胞分裂素有延缓细胞衰老（即保绿）作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置 组实验。 （6）在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是 在一定时间和空间上的程序性表达的结果。 12.（12分）种