改善幼儿园户外游戏流动的实践与探索000.docVIP

改善幼儿园户外游戏活动的实践与探索 课题研究方案 瓜州县第三幼儿园 闫静 一、课题研究背景及意义： 本课题研究的问题是：根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际，研究和探索优化幼儿户外体育活动的内容、途径、方式及其注意事项。选做此项研究，基于以下背景： 1.本园幼儿户外体育活动的现状和问题 （1）幼儿园提供的游戏设备功能单。 （2）各班户外游戏的时间安排不明确，导致教师不能灵活安排。 教师组织游戏的内容、类型比较单一、不够丰富。 教师对游戏材料的投放不够丰富，不注重游戏环境的创设 。 2.幼儿健康发展的需要 个体发展过程中，生命的健康是人发展的物质基础。人的认知、情感、行为等方面的发展都需要建立在身体健康的基础上。幼儿期是生长发育旺盛时期，亦是建立良好物质基础的关键期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。 3．落实《《幼儿园教育指导纲要》及《指南》的需要 回顾孩子的日常活动让我们看到：现在的孩子大都是在“溺爱”中成长的，父母及爷爷奶奶整天“抱”着不肯松手。加上家长望子成龙、盼女成凤心切，这就造成了在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象。 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。而《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提出“保证适宜的活动锻炼，满足幼儿生长发育的需要。保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力”。 “培养幼儿对体育活动的兴趣”是幼儿园体育的重要目标，教师应根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，关注培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，促进每个幼儿富有个性的发展。积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，更有助于提高幼儿运动能力，有效促进幼儿身体的发展，为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。 二、核心概念的界定 我们认为，幼儿户外游戏活动是按照幼儿生长发育的特点与基本规律，促使其身体的生长发育、身体的协调发展，增强体质，提高身心健康水平的户外教育活动。通过丰富多彩的体育游戏盒教育活动，增强幼儿体质、陶冶幼儿情操、磨练幼儿意志、发展幼儿交往能力，让幼儿在体验成功和快乐中活动健康和谐发展。 三、理论依据 1.《幼儿园教育指导纲要》明确指出，要开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。 2.南京政治学院幼儿园的研究表明：从幼儿发展来看，参与晨间活动的人数明显增加，运动兴趣高涨，运动能力明显增强，走、跑、跳、投等基本动作的发展明显提高；幼儿自我保护能力和心理承受能力也明显提高，他们活泼健康、乐观积极、团结互助、不怕困难、敢于竞争、愿意和同伴合作。幼儿园户外运动时间充足，运动气氛高涨，孩子们个个喜爱运动、会运动，快乐运动。从幼儿园发展来看，通过课题的研究，带动了幼儿园的全体教师都来关注幼儿的健康，幼儿园逐步形成了以健康领域为主的办园特色，教师的心理素质也得到了优化。 四、研究目标 1.研究和探索优化幼儿户外游戏活动的内容、途径、方式及其注意事项。 2.发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、攀登等基本动作，提高幼儿的身体素质，使体育潜质良好的幼儿特长得到充分发展，通过实践研究，实现户外游戏活动的本土化、生活化、游戏化，初步形成一套具有我园特色的户外体育游戏课程。 3.培养幼儿具有良好的个性心理品质（活泼开朗、自信以及较强的责任感、合作能力、意志力等）。 五、课题研究内容 1.优化户外体育活动器械研发的研究 （1）教师自制户外体育活动器械。 （2）利用家长资源制作户外体育活动器械。 （3）利用社区资源制作户外体育活动器械。 2．优化户外体育活动环境创设的研究 （1）文化环境创设的研究。（如：主题墙等） （2）运动环境创设的研究。（如：运动场地、运动区角的创设等） （3）心理环境创设的研究。（努力为幼儿营造一个宽松、快乐、喜爱运动的心理环境） 3．优化教师指导策略的研究 （1）挖掘活动内容的研究。 （2）创新活动形式、活动方法的研究。 六、研究对象及研究方法 1.研究对象：瓜州县第三幼儿园 2.研究方法： （1）文献资料法：通过对幼儿园体育活动内容、策略等相关资料的收集、汇总、分析，动态了解相关研究现状，正确把握有关幼儿园体育教学的相关理论，为课题研究提供理论基础。 （2）行动研究法：探究幼儿户外体育活动环境创设的科学化、自然化以及其内容的丰富性、教师科学指导的策略、师幼互动策略，并根