三年级学生十岁成长礼讲话稿与三年级家委会发言稿合集.docVIP

三年级学生十岁成长礼讲话稿与三年级家委会发言稿合集.doc

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三年级学生十岁成长礼讲话稿与三年级家委会发言稿合集

三年级学生十岁成长礼讲话稿与三年级家委会发言稿合集 三年级学生十岁成长礼讲话稿 三年级学生十岁成长礼讲话稿 今天,在这秋风送爽的日子里,在我们美丽的校园里,在老师和家长们的见证下,迎来十岁成长典礼——我们人生的第一个里程碑。 同学们,今天你们十岁了,我代表所有的老师和同学,要大声对你们说:“祝福你们——十岁生日快乐!”同学们,你们开心吗?(同学回答)。同时,也要对今天来到这里的你们的爸爸妈妈说一声——祝贺你们!你们的孩子长大了!感谢你们一路的陪伴与呵护!你们辛苦了! 亲爱的同学们,十年前,你们如天使降临人间,转眼你们即将十岁了。十岁意味着你们得告别幼时的淘气,学会更多的知识,懂得更多的道理;十岁意味着长大,意味着有自己的一份理想和责任。十岁成长礼不仅是对我们入学几年来成长历程的一次回顾,也是我们对未来憧憬和展望的人生站台。在镇小,我们起步幸福人生,在镇小我们善学明理!我相信经过这次成长活动的洗礼,你们会更善良、更智慧、更健康、更优秀,因为你们十岁了! 没有阳光雨露,幼苗不会成长;没有精心呵护,大树不会茁壮。同学们,时间荏苒,转眼你们已经从一个懵懂的婴儿成长为今天的英俊少年。十岁,像鲜花一般美好,站在十岁的路口,你们该怎样迈出坚实而有力的第一步呢? 首先,老师希望你们要学会感恩。同学们,请别忘记,你的第一次哭,第一次笑,第一次学走路,第一次摔跤都是爸爸妈妈永不磨灭的想念。你的第一次捧书、第一次握笔、第一次写字都凝聚了老师的心血与汗水……只有拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母、尊敬师长;我们才懂得去关心弱小,帮助他人;拥有一颗感恩的心,我们就会勤奋学习,珍爱自己;我们才能学会包容,赢得友谊;也只有拥有了一颗感恩的心,我们才会快乐,才会幸福!让我们大声说一声:谢谢您,爸爸妈妈;老师您辛苦了! 其次,老师希望你们要有理想。理想就是“我长大了要做什么”。老师希望你们也能树立自己的理想,在这个过程中,你们首先要学习大量的知识,接受各种锻炼,并且为实现这个理想不懈努力! 十岁的你,人生翻开崭新的一页,美好的旅程才刚刚启航,老师希望你们多读书,打开知识的天窗、认识精彩的世界;多动脑,勤思考,遇到困难别退缩,知识的海洋里不会一帆风顺,要靠自己去掌舵!在接下来的日子里,希望你们能常怀感恩之心和鸿鹄之志,为了自己的理想好好学习,天天向上! 最后,再一次祝福同学们——十岁生日快乐!谢谢! 三年级家委会发言稿 三年级家委会发言稿XX班里家委会换届,我是那么那么滴幸运又莫名地入围并冲击成功妈妈会长一职。就职演说,在12号的家长会进行了。跟前几位口若悬河、滔滔不绝的语数英老师比起来,俺的气场明显不够强大,只是庆幸保持了俺一惯谦虚谨慎的表达方式和语气神态,就够了。本身这项工作,这个会长……此处省略掉未想明白的若干句、若干层次话。尊敬的Z老师、各位家长朋友们:大家下午好!我叫※※※,是佳佳同学的妈妈。在这里,首先,感谢Z老师和在座各位家长的信任,让我荣幸地成为咱班的家委会成员,更加有幸代表本届家委会在这里和大家交流探讨孩子的成长教育相关事宜。感谢上一届家委会认真负责的精神和付出的辛勤劳动,我们都是受益人;也给我们这一届提出了更高的标准和要求。接到这个重任后,我恶补了关于“家委会”的一些知识信息,我愿意和大家交流我的体会。首先,我觉得家委会是代言者,是咱班全体家长的代言人。由家长中产生,为家长们负责。其次,既然被称为“委员会”,应该还是个发挥集体智慧和实施集体决策的“机构”吧。这样说难免有推责之嫌,着实是因为我个人能力一般、水平有限,担此重任诚惶诚恐,咱班里的家长人才济济,“教育大计”唯恐有误啊。而更因为如此,我会更加尽职尽责、尽力而为。今后“所为”主要围绕“服务”二字! 1、为老师服务。上周我和XX在填写学校发放的征求意见表时,用了很长的时间,讨论怎样从老师众多的好教学做法中优中选优,来填在窄小的表格中。蓦地发现“名校+名班”范儿的概念是,老师个个是精兵!仅就近期看,Z老师的剥蒜比赛、让孩子们按出生月份起立背诵农谚歌谣、组织孩子们开展头脑风暴总结记忆方法;上周五《济南日报》上大篇幅对数学L老师隔空教学的宣传,而L老师的幽默风趣更是让孩子一边给我复述一边又开心大笑,时常收到的英语H老师的用心的温馨提醒,立说立行教孩子们系鞋带的品生L老师,让孩子们自己动手做乐器的音乐W老师……老师的这些想法和实践,让家长耳目一新的同时都受教了。因此,我们家长愿意为老师分忧,做一些力所能及的事情,让老师们能腾出更多的时间和精力,研究更好地教育教学。鉴于此,就让家委会主动承担一些事务性工作吧。 2、为家长服务。看到一种说法:“家长=半个学生+半个老师”,深以为然,由衷说一句“家长辛苦啊”。而我们听到孩子对学校和班级的某些描述时可能如坠云雾,我们落实老师布置的任务时可能不得要领

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