农业区位与主要农业地域类型——专题课件.pptVIP

一、教材分析 教材的地位和作用 1、人文地理的学习重点，与日常生活的联系非常紧密。 2、掌握区位分析的一般思路方法，在工业交通运输站点的区位中熟练运用。 承上（城市）启下（工业交通）地位重要。 一、教材分析 一、教材分析 二、学情分析 1、农业地域类型具有很强的地域性和综合性。 2、文科学生自身基础，缺乏最基本的农业 知识，复习难度大。 三、教法与学法 三、教法与学法 【教学环节二】 知识回顾 【教学环节二】 知识回顾 【教学环节二】 知识回顾 【教学环节 六】 课后小结 五、板书设计 【教学环节四】 牛刀小试 解析： （1）分布规律：盆地周围绿洲地带（山前 洪积-冲积扇地带）。（3分） 有利条件：（棉花生长期）①光照充足， ②热量充足，③有灌溉条件。（9分） 实战演练：高考真题训练 设计意图： 体会高考，找思路，找方法， 找不足，规范答题。 【教学环节三】 牛刀小试 2012年新课标全国卷随着工业化、城市化的飞速发、 展，耕地不断被挤占，但2004年以来，我国粮食总量仍连 续增长。据此完成1-3题。 1.近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是（ ） A.扩大了粮食播种面积 B.加大了农业科技投入 C.改进了农田水利设施 D.完善了粮食流通体系 2.改革开放以来，下列粮食主要产区在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著的是（ ） A.太湖平原 B.洞庭湖平原 C.汉江平原 D.成都平原 3.河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是（ ） A.耕地面积广 B.生产规模大 C.机械化水平高 D.人口较少 【解析】 2. 改革开放以来，位于长三角地区的太湖平原，工业化、城市化发展速度快，大量耕地被占用为建设用地。 【解析】 1.“耕地不断被挤占”， 粮食播种面积减少，粮食总产量连续增长的主要原因是加大了农业科技投入。 【解析】 3. 黑龙江省粮食商品率的主要原因是地广人稀，人口相对较少。 【考点定位】该题组考查中国农业及其不同地区的农业发展特点。 【教学环节四】 牛刀小试 【教学环节四】 牛刀小试 【教学环节四】 牛刀小试 2010全国高考课标卷 37．(20分)阅读图文资料，完成下列各题。 桑蚕的适养温度为20～30℃，生长周期约l个月。桑蚕的饲养需要投入 的劳动量较大。我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品 出口国，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产 区。自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移。图6示意我国2000 年与2007年桑蚕茧产量(产量大于0．1吨)的省区分布。 (2)简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件。(6分) (2)简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件。(6分) 参考答案：热量资源丰富(纬度较低);劳动力丰富且价格较低;距离珠三角较近,便于引进生产技术(经验)和销售产品. ※3个采分点，其中2个为限制性采分点 ①热量丰富／纬度较低／温度适宜／光热充足 ②劳动力丰富／廉价劳动力 第3个采分点：距珠三角近／距市场近／便于引进生产技术／便于销售产品／靠近经济发达地区／毗邻珠三角 【教学环节五】 课堂探究 发展措施 存在问题 区位因素 四大牧区 长江中下游平原、珠江三角洲 三江平原、松嫩平原 宁夏、河套 河西走廊 南疆 典型地区 游牧业 水稻 种植业 商品谷物农业 灌溉农业 设计意图： 通过小组合作探究，提高自主解决 实际问题的能力，进一步熟练巩固 农业区位知识。 【教学环节五】 课堂探究 澳大利亚混合农业 潘帕斯大牧场放牧业 产品 特点 区位条件 农业地域 农业区位因素分析：（优势） 一、自然因素 1.气候：光照充足、热量丰富、降水多、昼夜温差大 2.水源： （充足） 3.地形： （平坦） 4.土壤： （肥沃） 二、社会经济因素 1.市场：（广阔） 2.交通： （便利） 3.国家政策 ： （支持） 4.劳动力 ：（成本低或资源丰富） 5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展 6.工业基础： （好） 设计意图: 训练学生规范答题， 熟练