河北省临漳县第一中学苏教版高中化学必修一学案：3.2+铁铜及其化合物的应用.docVIP

课时2 铁、铜及其化合物的应用 【学习目标】铁、铜及其化合物的性质，Fe3+与Fe2+的相互转化。 【归纳整理】一．铁、铜单质的性质： 1、铁、铜单质的物理性质： 共同点 不同点 铁 具有________光泽，密度____，熔点____，易____、_____、有良好的延展性。 纯铁为______色，质地_____的固体，可被____化 铜 纯铜是具有与众不同的_____色，质地_____的固体 2、铁、铜单质的化学性质： 铁【写离子（化学）方程式】 铜【写离子（化学）方程式】 与 反应 （如： 、 ） 与 反应（如： 、 ） 与 反应 （如： 、 ） 【补】：常温时，铁、铝都能与浓硝酸和浓硫酸发生钝化现象。【分析思考】分析铁和铜分别与盐酸、氯气等反应的实验现象和产物，你有何发现? 请同学们从氧化还原反应的角度去思考：铁、铜反应产物的化合价与什么因素有关？ 【小结、记忆】1．Fe、Cu在一定条件下可以与_________ ______等发生反应，在反应中充当_ __剂。铜在反应中一般转化为____价的铜的化合物，铁在反应中可以转化为__ __价的__ __离子和____价的__ __离子。 2．反应后的产物的价态与___________ _有关，铁与________________（如____________等）反应转化为________的化合物，铁与_____________ ___（如________________等）反应转化为_______的化合物。 二、Fe3+的检验： 【思考】你有什么办法区别Fe2+、Fe3+？________________________________ 【阅读理解】教材75页【信息提示】填表：Fe3+的检验 ?试剂 现象 化学方程式 ? ? 三、Fe2+和Fe3+的相互转化： 【思考】分析Fe2+和Fe2+的不同，如何实现下面的转化：Fe2+ Fe2+？ 【阅读理解】教材75-76页，完成【活动与探究】内容 探究步骤 具体方案 1. Fe2+与Fe3+转化条件的分析 Fe2+→Fe3+：加入______剂，如_____ _____ ______ Fe3+→Fe2+：加入______剂 如_____ _____ ______ 2.设计实验方案验证自己的猜想 Fe2+→Fe3+：按顺序先后加入_________ _______ Fe3+→Fe2+：按顺序先后加入______ __________ 3.观察并记录实验现象 现象 （化学）离子方程式 4.形成结论 【应用思考1】实验室在配制及保存FeCl2溶液时， 常加入何物质？为什么？写出化学方程式 _________________________________________ _______________________ 【应用思考2】教材76页【活动与探究】用FeCl3溶液与铜反应可制作印刷电路板 现象________________________________，原因________________________________ 反应的化学方程式__________________________ Fe（_____性） 离子方程式________________________________ 【小结记忆2】Fe 、Fe2+和Fe3+的转化关系 ， （“铁三角”转化关系） （_____性）Fe2+ Fe3+（_____性） 四．铁及铜的化合物的应用：【阅读理解】教材76页【资料卡】 1、铁的化合物： 2．铜的化合物：______________________________________________ ______ 【练习】 A组 1.能与Fe3+反应且能证明Fe3+具有氧化性的物质是: ( ) A. NaOH B. KSCN C. FeCl2