下载第五单元人体的司令部.ppt

第三单元：它们是怎样延续后代的 第三单元：它们是怎样延续后代的 1 不用种子也能繁殖吗 2 动物怎样繁殖后代 3 孵小鸡 4 我是怎样出生的 5 小羊多利是怎样诞生的 生命的共同特征 （2）生物的繁殖 知道植物和动物的一些不同的生殖方式。 生命的共同特征 （2）生物的繁殖 2、1知道繁殖是生命的共同特征。 2、3关注与生物繁殖有关的生物技术问题. 1 不用种子也能繁殖吗 主要教学内容： 知道植物可以用营养繁殖的方式繁殖下一代 知道几种常见的营养繁殖方法 体验到培植植物的乐趣 能坚持观察做好记录 主要教学活动 认识哪些植物可以进行营养繁殖 常见的营养繁殖多使用扦插的方法 扦插包括： 枝插_月季、菊花、柳树…… 根插_胡萝卜、甘薯…… 叶插_秋海棠、宝石花…… 通过讨论交流，建立根繁殖、茎繁殖、叶繁殖和地下茎繁殖的概念 实践活动_____用扦插的方法繁殖活一株植物 活动主要目的是让学生亲自动手用营养繁殖的方法繁殖活一株植物，并观察这株植物的生长过程 扦插的操作要点 床土：以沙质土为好，过于肥沃的壤土微生物繁殖旺盛，容易引起插穗腐烂 插穗：4~15厘米长，必须保证节位不少于两个；下端宜剪成45度斜面，以增加吸水面积；插穗可以用糖水、嫩柳枝浸出液浸泡一昼夜以提高成活率 后期管理：保持温度湿度、遮荫 2 动物怎样繁殖后代 主要教学内容： 在自然条件下,我们看到的大多数动物的新个体都得通过雌雄结合产生下一代 动物的繁殖行为包括雌雄的识别,交配,生产和对后代的哺育等 动物繁殖后代的主要方式有：卵生和胎生 了解动物繁殖方式的多样性 热爱动物就是关爱我们自己 主要教学活动 1、认识各种动物雌雄的不同特点 雄性动物一般都比较强壮、颜色亮丽、叫声响亮,这些生理特点都有利于它吸引雌性动物 天鹅的“一夫一妻制”——情感教育 卵生与胎生的繁殖特点 卵生__通过产卵或下蛋的方式进行繁殖 胎生__直接生出小动物的方式进行繁殖 认识动物繁殖的方式 教材呈现的七种动物:海鱼 、 青蛙、 蛇 、鳄鱼、 鸟 、 老鼠和马分别代表了鱼类 、 两栖类 、 爬行类 、鸟和哺乳类 有趣而多样的繁殖方式(动物适应环境的独特的繁殖方式) 蜗牛——雌雄同体 海马——雄性育儿(哺育袋孵化) 鲨鱼——卵胎生 水螅、海葵——无性繁殖(出芽生殖,断裂生殖) 鸭嘴兽——卵生、哺乳 新增加内容 介绍动物哺育后代的行为(有些是直接喂养,有些是教授生存的本领) 收集资料体会动物对后代的关心 3 我是怎样出生的 主要教学内容： 知道人类是通过两性结合繁殖后代的 了解一些人出生前后时的简单情况 进一步认识到繁殖是生命的共同特征 意识到生命的珍贵,体验到父母的养育辛苦 主要教学活动 访谈___和父母进行一次交流，了解自己即 将出生时和刚出生时的一些情况 体验活动___将重物绑在身上一天,体会妈妈怀孕时的不易 拓展活动___我们应该怎样珍爱生命,回报父母的养育之恩 孕妇体重增加的标准 孕妇足月分娩前,体重要增加9-11千克,足月的胎儿平均重3.5千克,胎盘重0.5千克,其余均为母体增重(总血量增加,组织液增加,此外孕妇还要增加4千克左右的脂肪,作为热能贮存) 孕妇的营养与健康 孕妇要多吃补钙(鱼、海带、核桃等)的食品;多吃补铜 (芝麻、大豆、猪肉等)的食品;多吃补碘 (海带、紫菜、海鱼等)的食品;多吃补锌 (花生、芝麻、奶制品)的食品;多吃补铁 (芝麻、黑木耳、蘑菇等)的食品; 多吃补磷 (蛋黄、南瓜子、虾等)的食品 孕妇要少吃以下食品:可乐类饮料、冷饮、味精、含铅的食品、含糖的食品等 要点： 1、正视人类的繁殖 2、了解父母哺育子女的辛苦 通过图片或课件了解胎儿在母体中的发育过程 第五单元 人体的“司令部” 本单元共四课 大脑 神经 感觉 精心保护我的大脑 第五单元 人体的“司令部” 原单元有四课 人体指挥中心____大脑 信息传递的路径____神经 巴甫洛夫的狗 精心保护我的大脑 科学(3-6年级)课程标准 (1) 健康生活之一:生理与健康 1.6 了解感觉器官的作用,知道人体的各种感觉是对外界的反应 1.7 知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,是人体生命活动的”总指挥中心” 科学(3-6年级)课程标准 (2) 健康生活之二:良好生活习惯 3.1 了解影响健康的各种因素(用药、环境、不良生活习惯等方面) 3.2 能意识到养成良好生活习惯的重要性(会制定作息计划) 3.3 意识到个人对自身健康负有责任,能积极参加锻炼,注重个人保健 本单元4课,是按照各主题间内在联系的逻