茅坪小学2017-2018学年第一学期英语期末考试试卷分析.docxVIP

茅坪小学2017-2018学年第一学期英语期末考试试卷分析本学期我任教我校三、五、六年级英语（本学年无四年级），现就本次期末考试英语试卷做如下分析：一、学情分析三年级只有4名学生，2名女生和2名男生。其中两名女生平时学习比较自觉，读书还是书写态度都比较认真。而两名男生自觉性较差，时常不能按时完成作业或者敷衍了事。虽然班上整体对学习英语有兴趣，但是不够浓厚，课后也缺乏自学，花费时间较少。五年级7名女生，学习英语的兴趣还可以，有的孩子已经入门了，自己会尝试拼读单词，平时作业完成整体较好，总之学习态度端正，但也存在个别学生书写不认真、马虎的现象。六年级2名男生，基础还可以，一直保持了较高的学习英语的兴趣，也比较自觉，学习态度端正。二、试卷分析三年级试卷听力和笔试各占50分，题量不大。听力比较简单，笔试题目有点难度，尤其是单选题和结合答句选词填空（选择特殊疑问词）；其中有约8分题不在书本范围，学生没有学过或者需要灵活运用排除法才能做对。五年级听力40分，笔试60分。题目设置比较正常，无偏题、怪题。单选题十道，约一半在考语法；本学期的语音知识以“选择正确的语音组合填空”呈现出来。连词成句注重书写规范，如字母的正确书写和占格问题。作文10分，分值较高，但其实考的都是本学期的核心句型。六年级听力30分，笔试70分，听力相对而言比较简单。题目也很常规，没有偏题，怪题。作文10分，也是考的本学期的核心句型。三、学生失分情况及原因分析三年级听力罗添瑞错了一道，左洁儿做错了二道，另外两名学生听力全对；单选题是做错的重灾区。5道单选题有两道考了语法且比较生僻，不属于核心句型。10分的单选题4名学生依次失掉6、2、8、4分，属于错的比较集中的一题。但我个人觉得失分不能怪学生，属于题目的问题，不属于常规题。情景交际题左洁儿和罗俊逸各错了一道，平时讲过，可是考试还是做错，这道题有一点点难度，两个特殊疑问句也不属于三年级核心句型。最后一道选词填空题完全是在考察特殊疑问词，平时练习较少，但其实也是在考察核心句型，学生做错原因部分可以归咎于对核心句型掌握不够熟练。五年级听力40分，总体不错，失分较少，大多失分在最后一道写单词题。单选题一题一分，大多学生丢了1-3分,；选字母组合填空的有三个学生各错了一道，失了2分；连词成句题都写对了，但书写方面有待完善；阅读题有两名学生错了一道，一个学生错了2道，其中第一题从原文找不到答案，但是第二题可以从原文找到，不该错。最后一道作文10分，三个减1分，两个减2分，2个满分，作文得分总体是不错的，失分的原因大多是出现了语法错误或单词书写有误。这对五年级的小学生来说也是可以接受的。六年级本次考试失分较少，一个98分，一个94分。听力30分，梁富运和黄奎都只错了1道，失了2分。笔试70分，梁富运满分，特别厉害，比平时都做得好，很认真。黄奎则在作文中因为语法问题和书写不美观失了4分。四、今后改善措施结合本次我校学生考试情况，我将在今后的教学中从以下方面努力：三年级：注重学习兴趣的培养和保持；严抓书写规范和学习习惯，对课本中的核心句型，核心词汇要做到烂熟于心，朗朗上口。在平时的学习中，适当扩展，增强学生的知识面，不仅仅局限于书本词汇。另外提醒学生做题方法灵活，善于运用排除法。五年级：本学期复习得不够，几乎没有做听力训练，因此今后教学要有时间观念，合理安排，宁愿提早也不能退后，不至于复习时间紧张。作文和阅读也要继续加强，提高学生阅读、写作的技巧和方法。六年级：六年级本学期考试很理想，学生发挥得很好。今后继续对他们鼓励，保持学习的兴趣和自信心，在学习完每个单元后结合单元话题，多加练习。茅坪小学教师：卢静2018年2月3日