洗尽铅华留驻教室高效.docVIP

洗尽铅华留驻课堂高效 ——灵宝市中州实验学校“惜时增效，轻负高效”做法总结 提高教育质量是“惜时增效，轻负高效”工作的归宿和落脚点。为此，中州实验学校的教师们探索着、创新着、追求着、分享着，一路走来，一路辛酸，一路拼搏，一路幸福！今天，我们终于洗尽铅华，踩着我们的做法，留下了课堂高效，达到了“惜时增效，轻负高效”之目的。 一、转变教育观念，走“惜时增效，轻负高效”之路。 中州实验学校虽然很年轻，但充满了活力，充满了希望。多年来，在校长赵凯的领导下，中州实验学校一步一步不断发展，一步一步走向辉煌。在市教体局“惜时增效、轻负高效”教育教学理念指导下，通过抓规范化、精细化管理、抓教师素质的提高、抓课堂教学模式的整合、提升，扎实推进课堂教学改革，大胆探索学生“乐学”，教师“精导”，课堂“高效”课改新路，卓有成效。每年开学初，赵校长都要组织了全体领导班子成员和全体教工认真学习了马局长在2004年教育工作会议上的讲话，明确了教育改革是提高学校效率和质量的必由之路，课堂教学改革是教学改革的中心环节，其核心，就是惜时增效，轻负高效，向课堂要质量、要效益，真正走出一条轻负高效的新路子。 有了崭新的教育教学观念，有了“惜时增效、轻负高效”在心中，学校的各项工作就有了核心和力量。 二．备有效地课，上高效的课。 备课是“惜时增效，轻负高效”的第一个关键环节，备好一节课容易，备好每一节课不容易。我校在备课上提供了巨大的、了多方位的空间，多方面的平台。 A、历经风雨磨砺，我校形成了自己的教学模式“三环六步”，并在教学实践中不断充实她，丰富她，使她一步一步走向完美。 和“三环六步“教学模式相吻合，我校精心设计了教学设计，落实好每个环节，每个步子。 B、实现班班通的梦想，加快教师信息技术素养的培训，备高效的课。 “班班通”为高效课堂提供了强大的硬件基础，为教师专业发展提供了平台。教师的信息技术素养亟待提供，否则将无法发挥班班通应有的作用。面对新的挑战，学校出台了一系列方案，让教师和学校一起发展，一起成长。学校发放教师信息技术能力调查问卷，了解教师的情况，并根据教师的情况制定相应的培训方案。分批培训每学期进行少于3次，每月进行一次集中培训，集中培训时间定为星期二下午，采用问、看、查相结合的方法，再定下个月的培训内容。每次培训，都有教案、培训材料，教师都有培训笔记、培训相片。培训后回到各办公室的电脑上实际操作进行巩固强化。中青结合（结对子），取长补短，共同提高。学校教务处和信息中心定期对教师的信息技术能力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察教师的计算机应用能力。通过培训使全体教师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。依托资源促教学，开放电脑室。根据教学的需要，任课教师可以组织学生利用班班通或电脑室上网查阅资料，落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的方针。让学生能够利用网络资源解决其他学科领域中的问题，养成自主学习的习惯，为学习提供帮助，成为主动、自主的学习者。 万事起步难。在起始阶段，我们每周检查教师下周的上课课件的备课情况，并进行指导帮助。教师的信息技术素养很快提高，自觉制作课件准备上课的积极性愈来愈高，在备课上我们迈开了坚定地步伐。 C、集体备课，磨出高效的课。 俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。可见，研讨出真知，研讨出效率。回顾几年来的教学教研工作,我们一直强调集体备课,尤其在不断变化的高考新形势下,集体备课的重要性更加突出。仅依靠个人孤军奋战冥思苦想，显然不可取。集体备课可以引发参与者智慧的碰撞，博采众长，能明显提高教育教学效果。集体备课具体所备的内容是备《课标》、备教材、备学情、备学法、备作业。 1、备《课标》 《课标》是最权威、最准确、最有指导意义的材料，只有深入分析，深刻领悟，才能把备课的脉搏。 2、备教材 教师在第一次集体备课时，一定要认真研究教材，对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。对教材要有宏观上的把握，做到心中有数；同时更要从微观着手，脚踏实地，力求实效。 3、备学情 学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性去学习，就必须充分的“备学生”。要分析学生具体实情，在哪些方面会存在问题，怎样讲更易于学生理解、领悟和应用。“兴趣是最好的老师”，要充分考虑到学生的心理特点、兴趣爱好，从其感兴趣的方式、方法人手，往往效果更显著。 4、备学法 学法得当，教学效果可以事半功倍。反之，则事倍功半。集体备课时必须根据各班学生的实际情况，结合不同的教学内容，采用适当的学习方法。 5.备作业 作业是学生