青岛版五年级下册教材分析PPT课件.pptVIP

青岛版五年级数学下册教材分析 ; 一、全册教材知识分析;（一）教材的内容 （青岛版） 主要内容有： 认识正负数、 分数的意义和性质、 分数加减法（一）、 方向与位置、 分数加减法（二）、 统计、 长方体与正方体、 可能性和总复习 ;数与代数;（三）教材的重难点 重点有：1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。　　 2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。　　 3、会用数表示物体的位置，能根据方向与距 离确定物体的位置。 难点是： 分数意义的深刻理解、长方体与正方体公式的理解与灵活应用是本册的难点，还有方向与位置一章中通过角度来确定方向和位置一部分内容与本册末的生活与数学中的“找次品”也是需重点关注的教学难点。 ;第一单元 中国的热极——认识正负数;第一单元 中国的热极——认识正负数;第一单元 中国的热极——认识正负数;四、需要注意的问题： 1、借助直观支持，初步感知负数的大小 2、用正负数描述生活中的现象，要注意区分“约定俗成”和“临时规定”。 3、按课标要求进行教学，不要随意增加难度。 ;一、单元内容：本单元共有3个信息窗， 信息窗1学习分数的意义； 信息窗2学习分数与除法的关系、真分数、 假分数和带分数、把假分数化成带分数或整数， 信息窗3学习分数的基本性质。 ;分数的初步认识 （三年级）;三、单元目标： 结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。　　 　 本单元的教学重点：分数的意义和基本性质。 难点：理解把许多物体组成的一个整体看作单位“1”。;与原来教材的区别 1、结构的不同： ;四、需要注意的问题： 1. 区别单位“1”和自然数1的不同 2. 要 以“0除外”为牵引，沟通分数基本性质与除法性质的内在联系。;第三单元 剪纸中的数学——分数加减法(一);二、知识间的衔接： ;三、目标要求： 教学目标：结合具体情境 ，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。　　 本单元的教学重点：求最大公因数和最小公倍数的方法；约分；同分母分数加减法。 难点：求最大公因数、最小公倍数、约分的方法。 ;四、需要注意的问题： 1、注意借助直观活动，经历概念的形成过程。;第四单元 走进军营 — 方向与位置;二、知识间的衔接： ;三、目标要求： 1、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。　　 2、结合具体实例，能根据指定的要求设计方案。　 本单元教学重点：用数对表示物体的位置、根据方向和距离确定物体的位置 难点：描述简单的路线图。;四、需要注意的问题：;第五单元 关注污染 —分数加减法（二）;二、知识间的衔接： ;三、目标要求： 1 .结合具体情境进一步理解通分的意义，掌握通分的方法，并能利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小。 2.培养学生提出问题、解决实际问题的能力，渗透转化的数学思想。 教学重点难点： 难点是理解通分的意义，掌握通分的方法，异分母分数加减法则是本单元的教学重点;一、单元内容： 复式条形统计图和复式折线统计图;1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。 2.经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。 教学重点、难点： 会设计简单的调查表，认识复式条形、折线统计图，会用简单复式统计图来描述数据。;第七单元 包装盒 — 长方体和正方体;二、知识间的衔接： ;三、目标要求： 1、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。　　 2、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。　　 单元教学重点：长方体和正方体的表面积、体积（容积）的计算。 单元教学难点: 体积及体积单位的建立。;四、需要注意的问题：;第八单元 下跳棋 — 可能性; 三、学情分析; 四、对教材的 处理建议; 总体目标;1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有的知识和生活经验中学习和理解数学。;2、数学思想方法的渗透，这一册教材中向学生渗透了“数形结合”和“转化”等数学思想。 ;第1行;第1行;小强;第1行; 2;2、数学思想方法的渗透，这一册教材中向学生渗