【精品PPT】2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目培训内容讲座.pptVIP

; 第一讲 高中音乐远程研修课程介绍 ;一、培训目标;(二)具体目标 1、通过模块内容的专家解读，增进对模块内容结构的完整理解和把握； 2、通过对研修模块典型课例研讨，提高教师课堂诊断能力，指导老师合理设计与实施新课程教学； 3、通过课程拓展资源的学习，为一线教师备课提供示范，为音乐课堂设计教学提供指导； ;通过教师差异学习、自主学习、合作学习与数字化学习，提高教师增进学生学习的能力。 通过专家视频课程和资源化作业设计，完成培训模块全套资源的集成。 通过对教学问题的剖析，促进培训后的问题跟进研究和实践研究。 ;二、课程内容;高中音乐课程结构及教学实施表 ;专题一 课程综述 —— 站在新起点与走进新课堂 专题二 鉴赏模块 —— 音中赏乐与乐中听音（一） 专题三 鉴赏模块 —— 音中赏乐与乐中听音（二） 专题四 歌唱模块 —— 学会歌唱与表达真情（一） 专题五 歌唱模块 —— 学会歌唱与表达真情（二） 专题六 演奏模块 —— 参与演奏与切身体验 专题七 创作模块 —— 激发兴趣与体验创作 专题八 音乐与舞蹈——载歌载舞与体验音乐 专题九 音乐与戏剧——创造角色与尝试表演 专题十 评价与准备——多元评价与课程准备 ;专题一 课程综述--站在新起点与走进新课堂;专题二、三 鉴赏模块 —— 音中赏乐与乐中听音（一）（二） ;专题四、五 歌唱模块 —— 学会歌唱与表达真情（一）（二）;专题六 演奏模块 —— 参与演奏与切身体验 ;专题七 创作模块 —— 激发兴趣与体验创作;专题八 音乐与舞蹈——载歌载舞与体验音乐;专题九 音乐与戏剧——创造角色与尝试表演;专题十 评价与准备——多元评价与课程准备;三、课程简报栏目设计;第二讲; 一、培训与管理 （一）培训方式 1、采取网络远程培训方式组织教师收看培训课程、研读学习材料，利用在线交流研讨、专家辅导答疑与本地集中研讨等方式进行培训。; 2、通过理念讲解、专家研讨、典型课例展示与点评等视频环节，使参训教师积极思考，认真研究，关注教研，提高平，与新课程共同成长。 3、在网络培训平台上还提供了充足的课程拓展资源，以保证参训者的自主学习。 ; 二、管理方式 采用分级管理的方式，班主任、辅导教师和课程专家各司其职，保证2010 年普通高中课改实验省音乐教师远程培训工作的顺利开展。 ;（一）、班主任工作 1、 组织和管理班级学习活动，保证学员的上线率并监督学员完成学习的情况； 2、了解本班学员学习进度；记录学员学习活动参与情况；对跟进不足的学员进行督促； ;3、检查审核作业； 4、及时与相应部门沟通，及时反馈相关信息；交流学习中的情况和问题；撰写本班研修总结报告。 ;（二）教学辅导教师工作 负责本班学员的学习指导，组织并引领学员研讨，点评并推荐优秀作业，编辑并提交学习简报，提炼学员典型问题和疑难问题，并与学科课程专家组进行沟通，协助班主任撰写总结报告。 ;（三）课程专家工作 对辅导教师进行培训和工作指导，组织并主持视频教学、在线研讨和答疑，抽查批改学员作业，点评学员文章，总结共性问题，有针对性的撰写文章，组织发布课程简报，总体掌控音乐学科远程研修的正确方向。 ;;3、每天保证对课程简报的阅读与学习，关注培训动态、相关信息的更新及课程专家的及时引领，并作出客观点评。 4、请班主任随时监督班级学习简报的制作与完成情况，做到保质、保量按时提交，并保证批改作业的数量，及时推荐优秀作业。 ; 第三讲 因地制宜 落实培训 ;2009年远程培训各省简报集锦第十期 副刊1\副刊--10qi.doc 2009年远程培训各省学员感言第十期 副刊2\第十期 副刊2.doc 2009年山东省远程培训简报音乐第五期课程简报\五期简报.exe;;;MeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8K