【精品导学教案】北师大五年级语文上册第四单元导学案.docVIP

新添学区高效课堂导学案 第_______周 第___ ___课时 计第_____课时 课题《我喜欢》年级学科五年级学习 内容 《我喜欢》备课教师边惠娟学习 目标学会本课生字，结合上下文理解“浣净、素馨、迭代、摇曳”等词语。授课教师课型预习+展示课时第一课时教学具 准备图片教学 重点通过各种形式的读，让学生体会、感悟作者的喜悦之情。教学 难点在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物的能力。学 习 过 程环节导 案学 案学案 导学 自主 探究同学们，相信在你们多彩的童年里一定有许多喜欢的事物吧！说一说你都喜欢什么呢？今天，就让我们先一起感受台湾女作家张晓风对生活的喜欢与热爱吧！（板书课题） 1、说说生活中你都喜欢什么。 2、生自由读课文，找出作者的喜欢之物。 互组 合作师引导生针对题目、词、句和内容进行质疑。 1、出示生字词指名认读。如：遂、炫。说说识字方法，如“撤”换部首 2、指名分段读课文。　　　 3、字词生生互动解决。难理解的句子、内容可留到后面解决。素馨：素雅温馨。迭代：替换、取代。摇曳：摇荡。炫耀：夸耀。 教师 点拨 释疑 解难再读课文，了解内容，理清脉络。学生默读课文，了解每个自然段的主要内容。想想，读后你有什么感受？ 再读文，思考：这是一篇抒情散文，每个自然段有什么共同点？ 作者是从哪几方面书写自己喜欢的情怀的？ 归纳 总结 反馈 练习老师指导学生带着感情读出作者“喜欢”的心情。 老师领读。 学生选择自己喜欢的段落感悟朗读，并说说喜欢的理由，试着读出喜欢的心情。（1）学生自己感悟，自己练读。（2）喜欢相同部分的同学自由组合，共同探讨对相应部分的个人理解。一起练读，互相指正，互相学习。（3）全班交流 男女生对读。让学生从读中体会，感悟作者的情感。 走进 生活 拓展 延伸真情再现用歌唱或绘画的方式将自己喜欢得事物表达或表现出来。教学 学习 反思 审阅签字月 日 新添学区高效课堂导学案 第_______周 第_______课时 计第_____课时 课题《我喜欢》年级学科五年级学习 内容《我喜欢》备课教师边惠娟学习 目标1．在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力和有独特的感受。 2．有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、爱生活独特热的美好情感。 3．在理解课文的基础上，仿照课文写一写。授课教师课型预习+展示课时第二课时教学具 准备图片教学 重点有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、爱生活独特热的美好情感。 教学 难点在理解课文的基础上，仿照课文写一写。学 习 过 程环节导 案学 案学案 导学 自主 探究一、复习导入 朗读全文。 1、通过上节课的学习，我们了解到作者喜欢哪些事物？ 2、我们一起来感受作者的喜欢之情。 同伴 互助 小组 合作二、精读课文，体悟感情 读文找出作者热爱自然，热爱生活的 相关语句，并谈体会。  教师 点拨 释疑 解难提出自己不懂的问题，先小组内讨论，然后全班交流。在交流中过程中重点体会以下问题：1、“我喜欢的另一种花” 是什么？为什么？（这句话在文中的作用？）2、我喜欢读信的原因是什么？（表情）从“泪光”二字中体会到什么？ 联系自己的阅读体会说说自己对这句话的理解。——优美和智慧 归纳 总结 反馈 练习师总结：对生活充满着一份欣赏与期待，对共存与一方天地里的万物，时时报以微笑和真诚，不经意间，你就会受到生活的丰富馈赠。热爱生活吧！2、引导生积累好词佳句。 将其中深刻的句子抄录下来，制作成书签。走进 生活 拓展 延伸指导写作。作者按顺序写自己喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱。 教学 学习 反思 审阅签字月 日 新添学区高效课堂导学案 第_______周 第________课时 计第_____课时 课题《推敲》 年级学科五年级学习 内容 《推敲》 备课教师边惠娟学习 目标1．正确、流利，并能讲出这个故事。2．学会生字，理解新词语的意思。授课教师