苏锡常镇高三一模测验作文解题指导例文.doc

一模作文讲评材料 回放： 审题指导：，一亩田即心，指人的心灵世界、精神家园；梦的隐喻非常，但在这首诗歌中，应指对未来的希望和追求，人的志向、理想和梦想等；可视为每个人心里有一颗种子的简省和诗化的表达，种子在一定条件下能萌发长成新的植物体的，喻指能使人的心灵、精神、品格等向着真善美发展生长的根基和触媒。 诗首先在人称上有一个转变：从前三行的转换为我。其次用设问的方式表达了一个明确倾向性的判断：要在我的心播种桃李春风。桃李美丽的花结的果，春风和煦温暖，给人和带来生命和，它们喻指美好的事物，往大处说，就是。此处桃李春风既可以指播种的内容，也可以指播种的结果。播种形象化的表达，在具体的语境中，可以理解为保护，守护，追求等意义。的核心应该在后面三行，即要在心田中播种美好，才能收获善果。：（）时宜化大为小，化形象为具体，才能使文章不空泛。如种下经典阅读的品味和习惯，人文精神的滋养；种下诚实、友善、助人为乐的美德收获文明和谐的公序良俗；种下诗意纯美的精神追求，收获平静从容的生活方式等。 ）诗句中的人称的转换强调的主体性，学生在立意和论述过程中不管是侧重我的自主性，还是侧重被动受他人影响，或者侧重播种他人的心田，都视为切合题意。 ）如果依据前两行或前三行立意，如每个人的心中都有梦想之类，则视为基本切题。如果抓住梦子桃李春风这些词语，由此引申演绎观点，必须谨慎，根据观点和诗的核心意涵的联系来判定是否切题。 ）时和叙事中的行为过程必须体现充分，关注到这一行为的影或可预期的结果。 赏析：） 得分：_________ __________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （二） “接大莲叶无穷碧，映月荷花别样红。” 对此大多数人想到的是荷叶田田的西子湖，烂漫而富丽；而我首先想到的却是祖父的那半亩莲塘，污黑而腥臭。 莲池与莲塘虽一字之差，便注定了它的存在为的不是被欣赏，为的不是入画。甚至有人认为，莲塘上的荷花散发不了芬芳，污臭的土壤根本播种不了诗意与梦想。 祖父在与祖母的争吵中度过大半生，像极了典型的中国农民。愚鲁，固执与倔强早已渗入体内。他会悉心待候那处桃树，那条鱼塘，当然，还有这片莲塘，却独不会待候家人。祖父穿着皮制背带裤，蹬着套鞋，在那个弥漫着腐殖质与排泄物的莲塘上走走停停，用手去刨挖泥士深处的花生。期待碰上曾经种下的期许在来看会有收获的惊喜。笑靥展开，眼角的鱼尾纹漾开，似抚不平的岁月的沟壑。 三伏天，正是赏荷的大好时光。这时，西湖边的游客躲在茶楼，咖啡馆里对着满月的生机指指点点。而祖父，却是一整个下午在莲塘里无数次低身弯腰，深挖莲藕、采摘莲蓬。这是极辛苦的活计，丝毫没有“低头弄莲子，莲子清如许”的古趣，只有那“一弯腰”的辛苦。 祖父依然会把采来洗干净的莲子拿到集市上卖，已鲜有人问津。远近几个村落早已不再以种莲为。但祖父却热拗地坚守着那片莲塘，他诗意的土壤。 莲塘与莲池并无大异，它们一样开或粉或红或白的莲花，一样结散发着淡雅清香，可以降火祛暑的莲子。可祖父的双手，却在不被人理解与岁月的无情磨损下布满老茧，光亮如琥珀，以至让人不敢相信这是一位读书人的手。 谁会相信，祖父是位心存诗意的读书人？ 谁会相信，莲塘中开出的莲花依然会散发芬芳？ 一日，我在莲塘边玩耍。祖父将一枝含苞待放的浓粉荷花递给我，说：“回去给你奶奶。” 这或许是一个读书人心头蛰伏许久，只能埋藏于凝睇的诗意与甜梦。 莲池之爱，宜乎众矣；然莲塘之爱，同予者何人？ 得分：_________ __________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （三）人贵有诗心：_________ __________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （四） 得分：_________ __________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （五） 孙悟空与李白很相似。 从出身来看，孙悟