（广西专版）高考语文一轮总复习（聚焦高考 提升知能 失分修补 专题冲关）专题十五 文学作品阅读课件.pptVIP

突出强调，引起思考，增强表达效果。 设问 加强语气，加重语势，表达鲜明，起强化作用。 反问 以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 借代 节奏鲜明，有气势，一气呵成，突出强调。 排比 整齐，有节奏感，表意凝练。 对偶 人格化，生动形象，表达亲切，有情趣。 比拟 (拟人) 表达感情更强烈，增强语言的生动性和感染力。 夸张 生动形象，化深奥为浅显，化抽象为具体。 比喻 通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。它可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。多运用在写景状物散文和抒情散文作品中。 象征 内涵及作用 手法 强调突出主题，升华主题；结构上回环往复，浑然一体。 反复 抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实。突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物特点，更集中地揭示主旨。 虚实 结合 可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含意。 托物 言志 联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。两种手法经常一起使用，可使文章内容更丰富，形象更丰满生动。 联想、 想象 从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。 以小 见大 内涵及作用 手法 续表 能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 第三人称 呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。 第二人称 叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。 第一人称 分析评价观点态度 鉴赏技巧 鉴赏形象 在表情达意方面非常出色的词语 有特殊用法的词语 理解句子含意 含蓄句 修辞句 结构句 理解词语含义 体现作者情感态度，表现主旨的词语 运用了修辞的词语 有特殊指代义的词语 局部内容概括 主旨概括 句段作用 思路分析概括 分析文章结构，把握文章思路 6分 17 归纳内容要点，概括中心意思 6分 16 理解文中重要句子的含意 4分 15 筛选整合信息 6分 14 散文 (写人记事类) 《听朗诵》 (孙犁) 2012年 考查角度 分值 题号 具体解说 选材范围 文本 题目 年份 归纳内容要点，分析文章结构，把握文章思路 6分 17 理解文中重要词语的含义 6分 16 理解文中重要句子的含意 4分 15 分析文章结构，把握文章思路；理解文中重要句子的含意 6分 14 散文 (写人 记事类) 《针挑土》 (芳菲) 2011年 考查角度 分值 题号 具体解说 选材 范围 文本 题目 年份 归纳内容要点，分析评价作者在文中的观点态度 6分 17 鉴赏文章的表达技巧 6分 16 理解文中重要句子的含意 4分 15 分析文章结构，把握文章思路 6分 14 散文 (借物 抒情类) 《灯火》 (萧萧) 2010年 考查角度 分值 题号 具体解说 选材 范围 文本题目 年份 专题十五 文学作品阅读 语文(广西专版) 专题十五 文学作品阅读 语文(广西专版) 考 题 体 验 聚 集 高 考 补上一课 如何读懂散文 语文(广西专版) 失 分 短 板 修 补 完 善 考 点 谋 略 提 升 知 能 创 新 演 练 专 题 冲 关 语文(广西专版) 第1讲 分析结构思路类 失 分 短 板 修 补 完 善 考 点 谋 略 提 升 知 能 创 新 演 练 专 题 冲 关 语文(广西专版) 第2讲 内容要点概括类 失 分 短 板 修 补 完 善 考 点 谋 略 提 升 知 能 创 新 演 练 专 题 冲 关 语文(广西专版) 第3讲 理解词义、句意类 失 分 短 板 修 补 完 善 考 点 谋 略 提 升 知 能 创 新 演 练 专 题 冲 关 语文(广西专版) 第4讲 鉴赏形象、技巧类和分析评价观点态度类 补上一课 小说阅读快速突破 语文(广西专版) 补上一课 主观性阅读题的六种重要答题方法 语文(广西专版) * *