《Unit　1　Chinese　people　invented　paper.教案》小学英语外研社2011课标版一年级起点四年级上册教案30012.doc.docVIP

Unit　1　Chinese　people　invented　paper.教案 教学目标a.语言知识目标： 学习并熟练运用目标语句Chinesepeopleinventedpaper.并能准确拼读书写单词right及了解invent,paper,important,printing,print，between六个单词的读音及含义。 b.语言技能目标： 通过本课的学习，学生能熟练且灵活运用Chinesepeopleinventedpaper.Iprintedourclassnewspaperyesterday.这类语句谈论并描述人类的发明及过去做过的事情。 c.情感态度目标： 本课的教学内容是描述我国的古代发明，通过学生的描述激发学生的爱国之情，培养学生的创新意识，帮助学生树立学科学、爱科学的意识。 学情分析四年级是儿童成长的一个关键期，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由１５--２０分钟提高到２０--３０分钟，因此我们可以运用快速抢答、小组竞赛等形式，帮助学生继续保持很好的学习兴趣，胜任更加复杂的学习任务。孩子各种活动的目的性增强，内在动机开始成为孩子的学习动力，这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。 四年级的学生已经学了四年英语，已掌握了一些基础的英语知识，并在本册书的前三个模块学习过程中了解并掌握了一般过去时的基本用法及动词过去式加ed的规则与读音，也能够用一般过去时谈论过去发生的事与行为。同时四年级的学生对我国及人类已有的发明已经有了初步的背景了解，很容易理解并学会运用本课知识去谈论人类过去的发明。本课的学习也是对前两课所学语言的运用、巩固与扩展，也为今后的一般过去时的学习奠定基础。 我校学生的家庭条件基本上能够为学生提供多种现代化数字技术与电子设备，他们可以借助网络途径了解与本课内容相关的话题，同时所收集到的资料和素材也为学生使用本节课的语言提供了真实的情景。 重点难点教学重点： 学习、理解词汇invent,paper,printing,print，熟练、灵活运用目标语句Chinesepeopleinvented...描述相关发明。学习、了解词汇right,between，important，并区分printing与print的不同之处。 教学难点： 区分printing,和print的不同之处。 教学过程4.1 教学活动【导入】B7M4U1一、热身启动（preparation） 1.SingthesongofModule1.“ChildrenfromChinaareChinese.” 【设计意图】：根据儿童的心理特点，歌曲能够激发学生的学习热情。在这一环节师生共同演唱第一模块所学的英文歌曲，不仅为学生创设了轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习欲望，而且利用歌词帮助学生复习China、Chinese等国名与国籍名，为新课的学习做铺垫。 2.Quicklyanswer.ShowthepictureofSmartsfamilyandask“WhatdidMr.Smartdoyesterday?”\“WhatdidMs.Smartdoyesterday?”\“WhatdidSamdoyesterday?”… 【设计意图】：教师出示第二模块第二单元的课文图片，利用快速抢答的方式帮助、引导学生复习运用一般过去时描述过去发生的事情，激发学生已有的知识储备，为本课的语言点学习做了充分的准备。 【讲授】B7M4U13.NewTeaching 1).Listenandchoose．“WhatdidChinesepeopleinvent?A.paperB.newspaperC.pictureD.printing” 【预设】Ss:Choose“AandD”Chinesepeopleinventedpaperandprinting. 【设计意图】：带着问题初步感知课文大意，学习本课生词paper及printing T:WhatdidChinesepeopleinvented?板书“Chinesepeopleinventedpaper\printing.” 【设计意图】：了解并学习用英语介绍“中国人发明了造纸术”，帮助学生准确拼读拼写单词paper，通过ppt.的展示，由学生发现其含义不仅是“纸”，还有“造纸术”，充分体现了英语课程标准中所提到的“结合学生母语学习的经验”。在学习paper一词时，按照“音