国培初中英语一模块作业七年级上u4.docVIP

教学设计方案 农六师地区一零八团学校 学员姓名李齐齐 课题名称 Unit 4 Wheres my backpack? 科 　目 英语 年 级 七年级 教学时间 2011年10月8日(第一课时：45分钟) 学习者分析 本班的学生整体素质挺好，但是两极分化比较严重。而且班级人数较少，很难带动课堂气氛。学生的听力和口语普遍比较薄弱。而且对一些英语基本常识比较陌生，基本上什么都是零起点。但是，如果运用夸张、搞笑的语言去授课，学生也特别乐意学，而且记得比较好。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.通过学习询问和回答物体的方位，向学生渗透“今日事今日毕”和“整齐摆放自己物品”的好习惯。 2.每个物品都有自己的位置和价值，人亦然 二、过程与方法 1.由于农村条件有限，运用现有资源如教室里的座椅，学生的学具等展开教学，以此给学生更直观的理解和印象。 2.　 采用任务型教学给学生布置deskwork锻炼学生的口语交际活动，使学生学会基本句型 Wheres my backpack? Its under the chair.” 及方位介词 on, behind, next to（near）, under, between, in ,out 三、知识与技能 1.　 掌握关于房间和房间中各种物品的名称 学会用使用功能句表述事物的具体位置 教学重点、难点 1.物品/地点: table, bed, dresser, classroom, school, bookcase, sofa, drawer, chair, desk 2.方位: on, behind, next to（near）, under, between, in ,out 1) Where is the baseball? ----Its in the backpack. 2) Where is my computer game? ----　Its under the bed. 3) Where are your books? ----Theyre on the chair. 教学资源 　录音机`磁带，书包，铅笔盒等文具 教学过程 教学活动1 导入新课 1) 复习将下列单词变为复数 this—these his—their is—are that—those her—their am---are its--their 2)肯定句变否定句 ①有be动词在be（am,is,are）动词后加not Eg。 I am(not) a teacher. She is(not) a student. They are(not) students. ②无be动词的在助动词后加not(借助孙悟空三打白骨精的故事，把do,did,does当作三大法宝来帮助孙悟空打妖怪) Eg。I like watching TV.→ I do not like watching TV. She likes watching TV. →She does not like watching TV. They watched TV. → They did not watch TV. 强调： 先判断句子的时态 再看句子的主语，选择相应的助动词帮忙 然后在助动词后加not 把妖怪（动词）打成原形 2)单词巩固 ①学生朗读本单元单词 ②教师对个别单词进行纠正 dresser和drawer中的字母组合dr发/dr/ under和uncle中的u发/?/这时字母u为元音字母 教学活动2 1. SectionA 1a 1) 教师指着图片中的物品，问学生；What　is this？ 让学生用It is a/an_____来说出途中物品的英语 学生齐读右边方框里的单词 3）让学生将物品序号与单词匹配 4）核对答案（教师念序号，由学生齐声读出单词） 教学活动3 1.SectionA 1b 1)学生默读单词，熟悉图片和对话 2)听录音，给对话排序 3）核对答案 4）学生齐读这些小对话 教学活动4 1.　Practice （SectionA 1c） 1)师生互动(教师边比划，边引导学生回答) T：Where is the baseball? Ss: Its in the backpack. T：Where is my computer game? Ss: Its under the bed. T：Where are your books? Ss: Theyre on the chair. T：Where is your backpack? Ss: Its on the chair. 2)生生互动 ①A: Where is the ruler? B: