[精品]中学生对品牌服饰的追求.pptVIP

中学生对品牌服饰的追求;近年来，随着城市人口生活水平的提高，出生于八十年代末、九十年代初的中学生们，由于家境逐渐宽裕，并处在这个崇高消费的时代，他们对物质生活的追求越来越高，日常消费愈加奢侈。歪曲理解价值观与人生观，认为学习是父母，父母挣钱我花钱是天经地义，不体恤父母、不主动向老师问好等德育工作中存在的知行脱节现象和中学生高消费趋势，引起社会各界的广泛关注，老师和家长更是忧心冲冲。;组长:郑凯丽; 1、让广大高中生了解做为学生的义务。 2、让广大高中生了解钱来之不易，应安于现状努力学习 3、通过一起研究讨论，增进彼此团结合作的精神。; 研究假设; 题材研究的内容和方法内容 内容: 1、对品牌服饰是否讲究 2、会因什么原因购买品牌服饰 3、衣服哪种服饰居多 4、一个季度花在品牌服饰上的钱有多少 5、了解的品牌有多少 6、同学间是否互相攀比名牌 7、对于追求名牌的看法方法 方法: 1、调查问卷????? 2、采访;阶段; 预期结果： 通过对这次的调查，现代中学生对于品牌之间的攀比和追求在日益高涨。这种现象是不健康的心态，我们做为现代中学生更需要去认识其的错误观念： （1）学生的重点应放在学习上，为了让当代中学生了解到不要太过于依赖品牌服饰； （2）我们需要在父母及老师的教育下指导、认识到攀比和追求表面的美丽是一时的，内心的美才是最重要的。 （3）改变我们对待其的心理态度。;品牌商品不仅仅蕴含经济值，而且有文化价值。随着科技高速发达，品牌竞争已经超越了产品的功能竞争，人们而更多的倾向于心理感受而不是从直观上判断某种商品的优劣。品牌代表的“质量”的权威性，“价格”权威性，以及品牌的“文化”权威——体现消费者的身份、地位、增强消费者的自信心。中学生消费“前卫”的特征主要表现为：追求品牌，崇尚权威；追求新颖、时尚，体现个性以及理性、成熟三个方面。在服装类中，中学生拥有名牌运动服的前三位分别是：阿迪达斯、耐克和李宁牌占53%。购买时主要考虑样式的占31%，考虑价格的占23%，考虑质量的占22%，在休闲系列中，拥有??多提真维斯.摩高，其次是堡狮龙和班尼路，购买牛仔系列前三名的名牌是：LEE、LEELOOPER，占其比例的40%。 在有关部门在对北京、广州两地少儿消费状况的调查中表明，名牌对孩子们的影响极深，有75.8%的孩子表示，他们买东西主要看是不是名牌，此外，还有33%的孩子认为价格高就是好东西，就是名牌。孩子们的购买欲望有30%来源于广告宣传的诱惑，更多的是来源于商品直观外表（42.5%），还有24.3%的孩子是出于攀比心态。 我们在对部分家长进行调查是发现, 家长一致在对孩子用名牌的选择是几乎都曾经给予认可并购买过，理由也是多种多样的。 一.作为学习奖励品。 二.条件还可以，不必考虑太多,只要他(她)喜欢就好 三.再苦也不能苦了孩子，而且他(她)又喜欢。 四.怕孩子在同学中丢面子而产生自卑感。 五.穿什么都是穿，只要不惹事就行…… 我们认为中学生作为社会成员的一部分，应该牢记历史的使命，发扬中华民族艰苦朴素的优良传统。超前消费、攀比、追名牌，变味的人情消费，无节制、无计划地把钱挥霍掉，这些学生在他们享受金钱的乐趣时，是否想到了受穷苦的人们。要知道贫困地区求学多么艰辛，中国消费水平尚不高，勤俭节约之风绝不能丢。同时钱要花得有意义，真正做到物有所值。面对一些不良消费现象，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度消费，健康消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，而应量入而出。社会机构也应对一些消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费行为，使中学消费走入正轨。;那么，中学生应有怎样的消费观念呢？ 首先应树立适度消费观。适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花不花的消费要求加重他们的负担呢？行之有效中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买，而时髦地去穿、 去吃、去玩，互相攀比着父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。中学生要继承前人所倡导的生活准则；静以修身，俭以养德。 其次，中学生要防止盲目费。盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。只要人家说声：“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。消费方式反映着人的文明程度。中